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[期刊论文] 作者：单海花,,
来源：安徽文学(下半月) 年份：2008
以朱自清的《背影》为例,运用配价理论对“动词语+的”形成的“的”字结构能不能独立做主语或宾语来指称人或事物,会不会产生歧义,作定语后它所修饰的中心语能不能省略这三个...
[期刊论文] 作者：单海花,
来源：都市家教：下半月 年份：2011
语文老师于永正说：“语文教学所谓的亮点，首先应放在朗读上。”《语课标》也明确要求“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”笔者以《歌唱小二放牛娃》的教学实践为例，浅析......
[期刊论文] 作者：单海花,
来源：安徽文学（评论研究） 年份：2004
以朱自清的为例,运用配价理论对"动词语+的"形成的"的"字结构能不能独立做主语或宾语来指称人或事物,会不会产生歧义,作定语后它所修饰的中心语能不能省略这三个问题进行的研...
[期刊论文] 作者：单海花,
来源：小学阅读指南教研版（中） 年份：2011
识字教学是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。《语文课程标准》指出：小学阶段要学会常用汉字3000个左右，会写2500个左右的汉字、要能读准字音，认清字形，了解字意，并能正确地书写、运用。为了让学生在愉快的氛围中主动识字，培养识字能力，提高识字......
[期刊论文] 作者：单海花,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2011
基本功一:课本讲述,讲述中有书、有学生对于一位语文教师,讲述是培养学生阅读兴趣、建立学生与书亲密关系的最便捷的方法。“有书”是指讲述者——教师必须尊重文本,对文本的...
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