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[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：1982
一、能力的概念什么是能力?对于这个问题,见解不一。有些西方心理学家,把能力解释为技能和熟练的综合;有些苏联心理学家,则把能力看成人的个性心理特点。在我国,有的文...
[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：开放教育研究 年份：2006
联合于学校、家庭和社区力量的协同教育被国际学界认定是提高教育效果、效率和效益的一种新的教育形式。本文讨论的是现代信息技术环境下的非一般的协同教育,即利用现代信息...
[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：现代远距离教育 年份：2010
同学们好,今天我们讲教育技术的发展历史。在讲正题之前,我想说明三点:第一点,教育技术可以分为传统教育技术和现代教育技术。我们对于教育技术的理解可以有两种理解:一...
[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：电化教育研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：华南师范大学学报(社会科学版) 年份：2009
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[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：电化教育研究 年份：2001
普及信息技术教育和培养创新人才 ,这是当今世界教育领域人们普遍关注的两大热点问题 ,也是世纪初我国教育者的两项重大使命。什么是信息技术教育 ,什么是创新人才 ,如何运用...
[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：中国远程教育 年份：2005
我国现代远程教育已经走过了6年的历程,发展迅速,成绩显著。以科学发展观为指导,实现现代教育思想理论与现代信息技术的融合,是中国信息化教育发展之路,也是深入发展现代远程...
[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：电化教育研究 年份：1986
四、两个需要认真思考的现实问题去年(一九八五年)七月,我在沈阳参加全国电教课程教材编审会议,与此同时,辽宁省电教研究会第三届学术年会也在沈阳举行。研究会的同志要我给...
[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：中国电化教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：现代远程教育研究 年份：2013
信息技术表现为两种形态:物化形态和智能形态。人们日常所说的信息技术,其理解有三种,一是指计算机技术;二是指计算机技术与网络技术的组合;三是指视听技术、计算机技术、整...
[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：电化教育研究 年份：2011
本文阐述了我国教育信息化发展的新阶段和教育信息化工作者的新使命,对如何完成使命,作者提出了三条策略:建立两种理念、使用两件法宝、发扬两种精神。...
[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：华东师范大学学报(教育科学版) 年份：1990
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[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：电化教育研究 年份：2002
教育信息化是一个过程 ,一个运用现代信息技术 ,不断改进教育教学 ,培养、提高学生的信息素养 ,促进教育现代化的过程。教育信息化是实现现代信息技术与教育整合的过程 ;信息...
[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：电化教育研究 年份：2001
普及信息技术教育和培养创新人才 ,这是当今世界教育领域人们普遍关注的两大热点问题 ,也是世纪初我国教育者的两项重大使命。什么是信息技术教育 ,什么是创新人才 ,如何运用...
[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：北京大学教育评论 年份：2013
本文从历史的视角,考察了中国大陆33年来关于教育技术学科定位问题讨论的发展历程,并对我国教育技术学科定位与发展问题的未来提出了三点思考。...
[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：电化教育研究 年份：1997
电化教育与学校教育现代化建设南国农一、什么是教育现代化教育现代化，就是建立适应现代社会、经济、科技发展需要的，以培养创造型的人为目标的新型的现代化教育体系。它包括教......
[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：电化教育 年份：1995
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[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：电化教育 年份：1995
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[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：中国电化教育 年份：1997
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[期刊论文] 作者：南国农,,
来源：中国电化教育 年份：1998
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