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[期刊论文] 作者：卞英梅,
来源：新校园：学习版 年份：2012
在传统的数学课堂教学中，任课教师将知识点分得越来越细，讲课也越来越细、提到的知识点面面俱到，一味的追求“一步到位”的“满堂灌”式教学方法。可是这样的教学方式因缺少互动......
[期刊论文] 作者：卞英梅,
来源：读写算 年份：2011
在平时的教学过程中，也许我们常有这样的困惑：不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了千万遍，数学成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但其中的例题教学值得反思，数学......
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