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[期刊论文] 作者:占晓媛,,
来源:小学教学(数学版) 年份:2015
教材内容北师大版教材六年级下册第42页"正比例"。课前思考正比例是刻画变量之间相互关系的重要模型,正比例的学习使学生从常量的世界进入变量的世界,从对"数量"的理解转...
[期刊论文] 作者:占晓媛,
来源:教学月刊小学版(数学) 年份:2023
项目化学习是围绕驱动性问题进行持续、深入探究的一种学习方式,能促进学生“入学、真学、深学”,实现知识的整体建构和迁移应用。以“小数除法”单元项目化学习为例,教师围绕“方案设计“”实施”“成效与思考”三个方面,阐述了教材中的教学单元如何用项目化学习的......
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