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[期刊论文] 作者：卢士豪,
来源：中学生物教学 年份：2001
为培养学生的学习能力,笔者将编写复习提纲做为教学的一个环节,并郑重其事地交给学生来完成.因为这是一个必须在深刻理解教材内容及其内在联系的基础上,才能进行归纳、概括、...
[期刊论文] 作者：卢士豪,
来源：宁德师专学报(自然科学版) 年份：2001
将指导学生编写复习提纲作为中学生物学教学过程一个教学环节,以培养学生的学习能力,取得成效.通过对这一教学改革的实践和思考,运用现代教育学和心理学的理论,阐明了这是一...
[期刊论文] 作者：卢士豪,,
来源：生物学杂志 年份：1989
一、表解(见33页)二、设计根据科学性,精确性,逻辑性以及直观形象的原则,以简明扼要的形式,概括了高等动物物质代谢的全部教材内容,并重点突出地反映出教材中的三个主要内容...
[期刊论文] 作者：卢士豪,黄福群,
来源：生物学教学 年份：1993
一、题目与答案人类多指基因(T)是正常(t)的显性,白化基因(a)是正常(A)的隐性,都在常染色体上,而且都是独立遗传。一个家庭中父亲是多指,母亲正常,他们有一个白化病和手指正...
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