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[期刊论文] 作者：卢夙,
来源：吕梁教育学院学报 年份：2020
随着新课改的不断深入,推进学科间的整合,已经成为了一个重要的研究课题。小学数学跨学科综合课程打破了学科的屏障,实现了多学科的综合运用,对提高学生的综合素质与数学思维有着积极的影响。它强化了学生的社会实践与经验,以课题的形式开展资源的整合工作,培养......
[期刊论文] 作者：卢夙,
来源：天津教育 年份：2019
小学数学是培养学生逻辑思维以及数学学科素养的起点,受到越来越多的重视。图形与几何的学习对培养学生的图形思维能力和想象力至关重要,开展有趣、有效的图形与几何教学,有...
[期刊论文] 作者：卢夙,
来源：教学管理与教育研究 年份：2019
微信已成为生活中不可或缺的一部分,将微信平台与翻转课堂教学高效结合,能够更好地促进翻转课堂的实施。但就翻转课堂的运用现状来看,基于微信平台的小学数学翻转课堂应用还...
[期刊论文] 作者：卢夙,
来源：考试周刊 年份：2019
摘要：在小学数学课堂教学中培养小学生的数学素养，其所指为在小学生先天数学的基础上进行后天数学教育的培训工作。小学生年龄阶段，是其进行学习的关键阶段，在这个年龄阶段中进行培养小学生的素养有着非常重要的作用。通过数学学习后，利用数学知识来解决生活中的问题......
[期刊论文] 作者：卢夙,
来源：考试周刊 年份：2018
摘要：作为培养小学生自主学习和创新能力的有效途径，课前主动预习，充分有效地提高了小学数学教学的质量。正所谓凡事预则立，任何的成功背后都有充足有效的准备作为支撑。小学数学的课前自主预习，不仅进一步提高了课堂听课效率，也从中培育了学生自主学习的能力，让学生自......
[期刊论文] 作者：卢夙,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2015
数的计算教学历来受到老师们的关注,因为运算能力是学生通过数学学习掌握的基本能力之一,是学习数学和其他学科的基础.《数学课程标准》(2011年版)对“运算能力”的解释为:运...
[期刊论文] 作者：卢夙,
来源：教育界·D 年份：2021
【摘要】在小学数学课堂教学中，教师借助思维导图中的图形、线条、颜色等元素既能激发学生的学习兴趣，又能帮助学生构建完整的数学知识体系。因此，小学数学教师要巧用思维导图，优化新课导入，整理错题合集，激发学生的数学学习兴趣，营造良好的学习氛围，培养学生的数学思维......
[期刊论文] 作者：卢夙芸,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2022
摘要：文言文是初中语文教学的重点，也是难点。在教学过程中，教师要结合学情采取有效的教学方法，优化文言文课堂教学模式，使文言文课堂焕发出生机和活力。在新课改背景下，教师要重视文言文教学方法的改进与创新，积极打造出彩生姿的文言文课堂，从而提高学生的文言文阅读能......
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