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[期刊论文] 作者：卢炳海,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2013
小学阶段是学生获取基本知识和基本技能时期,学校和家长不仅要重视学生智力的教育,还应重视非智力的培养,以对小学生进行长时间的潜移默化地教育,这样才能达到我们的教育目的...
[期刊论文] 作者：卢炳海,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2013
在语文教学中培养小学生的创新能力,它的前提是重视小学生的个性差异。我们所指的个性,就是为了完成一个教学目标而去进取,去奋斗。那么,我们的教育者应如何重视个性差异,培...
[期刊论文] 作者：卢炳海,,
来源：黑龙江科技信息 年份：2012
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：卢炳海,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2012
毛毛虫有尾随的习惯。法国科学家法伯曾做过这样一个实验:让若干条毛毛虫在一个花盆边围成一个圆圈爬行,离花盆不远处放有毛毛虫最爱吃的松针。然而,由于这些昆虫有“相互跟...
[期刊论文] 作者：卢炳海,,
来源：吉林教育 年份：2011
多年来,从中央到地方非常重视义务教育的普及和提高。特别是近来来,为了落实科学发展观,在教育战线特别是义务教育阶段,又提高出了均衡发展的要求,不仅出台一系列政策规定,在...
[期刊论文] 作者：卢炳海,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2011
小学语文课程标准强调,培养学生的识字、听话、说话、阅读、作文的能力……这就说明了,阅读和作文能力是小学阶段语文教学的主要目标。可是在整个语文教学中有的教师存在着上...
[期刊论文] 作者：卢炳海,
来源：成人高教学刊 年份：1996
深造有感卢炳海转眼在中国人民大学成人高等教育学院行政管理大专班的学习即将结束，回想个中滋味，颇有感触。我今年５２周岁，入学时已是满头白发，与众多风华正茂的同学坐在一起，形成了......
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