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[期刊论文] 作者：印文霞,,
来源：语文教学通讯·D刊(学术刊) 年份：2016
语文教师的课堂教学语言决定着教学的成败。在实践中,语文教师既要追求课堂讲授语言的准确生动、个别辅导语言的深情点拨,更要重视评价语言的调节控制与激励作用。优秀的语文...
[期刊论文] 作者：印文霞,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2005
基础教育课程改革,给师范院校培养师资提出了新课题,中文高师生应树立新的教育理念。...
[期刊论文] 作者：印文霞,,
来源：成人教育 年份：2008
师范类高校的课程教学分为理论教学和实践教学两部分。实践教学是指校内的实验、训练指导和校外的实习实践。实践教学是教学环节的重要组成部分,是理论教学的继续、补充、扩...
[期刊论文] 作者：印文霞,,
来源：青年文学家 年份：2006
一、对高师文科实践教学的再认识高等师范院校的教学分为理论教学和实践教学两部分。在教学实际中,我认为理论教学是指课内的理论知识讲解学习;实践教学是指校内的能力训...
[期刊论文] 作者：印文霞,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2008
马克思主义认为,人的本质是能动的。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说:"人的心灵深处总是有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。"在语文学习中,学生是个性...
[期刊论文] 作者：印文霞,
来源：黑龙江高教研究 年份：2007
教师的素质与教育质量、学生的成长密切相关。培养高素质的语文教师是师范院校中文系的办学目标。我们要使中文高师生树立素质教育的教育观，提高品德素质；要根据语文课程改革的......
[期刊论文] 作者：印文霞,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2008
17世纪德国著名的哲学家莱布尼茨给我们留下了一句至理名言：“世界上没有两片完全相同的树叶。”人们经过长期的探索和研究发现，不仅自然界没有相同的事物，就是人类社会也没有完......
[期刊论文] 作者：印文霞,
来源：当代学术论坛 年份：2008
摘要：李清照和辛弃疾分别为宋词婉约派和豪放派的代表作家，两人的词作风格大不相同。但是，作为时代风雨中的两个著名词人，对于国家命运却为类似的感叹。我们选取了李清照、辛弃疾的代表作品《永遇乐落日熔金》和《青玉案元夕》，从中体味一下两位大词人时代风雨中的爱......
[期刊论文] 作者：路巍,印文霞,,
来源：语文教学通讯·D刊(学术刊) 年份：2014
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对识字写字部分的调整主要为:低年级识字写字的数量减少了,对义务教育阶段识字写字的质量有明确的要求,体现为"积累";强化识字写字的主动...
[期刊论文] 作者：隋军, 印文霞,,
来源：黑河教育 年份：1999
踏莎行·自勉 徐占寰 国庆四十九周年将至,思绪万千,写《踏莎行》词一首自勉。 夕阳正红,青山满目,老骥志在伏枥处。三十五年桃李业,四海内外弟子布。 悼寄邓公,瀛州尺...
[期刊论文] 作者：印文霞,路巍,,
来源：语文教学通讯·D刊(学术刊) 年份：2014
在语文教师专业化成长发展中,教师实践知识主导着教师的教育教学行为,有助于教师重构过去经验与未来计划,以至于把握现实行动。师范大学是教师职前学习成长的必要基地。探究...
[期刊论文] 作者：隋军,印文霞,
来源：黑河教育 年份：1999
踏莎行·自勉 徐占寰 国庆四十九周年将至,思绪万千,写《踏莎行》词一首自勉。 夕阳正红,青山满目,老骥志在伏枥处。三十五年桃李业,四海内外弟子布。 悼寄邓公,瀛州尺素...
[期刊论文] 作者：印文霞,孙瑞梅,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2005
语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。语文教师是语文课程资源的开发者和使用者,也是语文课程实施的基本条件资源。因此,语文教师必须增强课程资源意识,充分发挥自...
[期刊论文] 作者：印文霞,梁晓玲,,
来源：学术交流 年份：2012
北方口语中的“等”类话语标记包括“等”、“你等”、“等到”、“你等到”、“赶”、“你赶”等。话语标记“等”是由动词“等”虚化而来的，它经常与“你”、“到”等连用，因......
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