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[期刊论文] 作者：印香香,,
来源：成才之路 年份：2019
在语文阅读教学中,教师应帮助学生对阅读产生浓厚的兴趣并养成良好的阅读习惯,进而提升学生的语文阅读理解能力及知识迁移应用能力。教师应从学生的兴趣出发,以兴趣调动习惯...
[期刊论文] 作者：印香香,
来源：成才之路 年份：2019
小组合作能够极大提高学生的主动性,最大限度地发挥集体智慧。文章从科学划分小组、有效管理小组、积极改革小组三方面,对如何加强小组合作提高学生信息技术实践能力进行探讨...
[期刊论文] 作者：印香香,
来源：新作文:小学(1-3年级) 年份：2019
小学语文教学中渗透情感教育,这是《语文课程标准》的基本要求。"培养高尚的情趣和一定的审美能力,陶冶学生情操、感悟人生、升华精神境界。"教师在执行课程标准时,需要有意...
[期刊论文] 作者：印香香,
来源：作文成功之路·教育教学研究 年份：2019
【摘 要】 语文在小学阶段发挥着不可替代的作用，小学阶段学生的语言习得能力具有先天优势，这个阶段学生们所学习的字词、文章、诗歌等等会给他们留下深刻烙印，伴随着他们的成长时光甚至全部人生。阅读是学生们获取知识的重要途径，语文阅读能力的培养不仅仅关系......
[期刊论文] 作者：印香香,
来源：学子·教育新理念 年份：2015
目前，小学阶段的研究性学习正如火如荼地开展，与综合实践活动相适应的基本学习方法是探究学习。学生的学习方式正发生着根本性的转变，书本知识的学习不再是学生获得知识的唯一途径，在综合实践活动实施的过程中积极运用网络技术等信息手段，以拓展活动的时空范围，信息技......
[期刊论文] 作者：印香香,
来源：知识窗·教师版 年份：2019
摘要：小学信息技术课程已经开设了二十多年，在实际教学过程中，教师教学模式老化、教学环境乏味等问题已经逐渐成为困扰小学信息技术课堂发展的重要因素。小学信息技术教师有必要依托现有教学资源展开全面改革，以积极创新教学模式，为信息技术的发展构建良好的环境。 ......
[期刊论文] 作者：印香香,
来源：知识窗·教师版 年份：2015
在信息化社会中，许多工作不可能由一个人完成，往往需要人们以群体方式协作完成，所以培养学生协作式学习的能力，是提高学生素质的重要举措。小学信息技术课程已初步具备了开展协作式学习的诸多有利条件，所以在此基础上分析、研究基于任务的协作式学习具有深远意义。 ......
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