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[期刊论文] 作者：却玛吉,
来源：俪人·教师版 年份：2015
个性化学生的教育，一直是我关注的重点。虽然教无定法，但对于每个个性化的学生，我也尽力于无法中求其法，有法之后求其化。也就是找到适合他们的方法，并能通过这些方法，使他们发生根本性变化。 总结几年来对个性化学生的教育与引导，我得出以下几条行之有效的方法：一：以......
[期刊论文] 作者：却玛吉,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
提到小学生，大家关心最多的就是孩子们的学习，为什么有的学生成绩好，而有的学生成绩差呢？难道真的是智力问题吗？恐怕大多数家长都不会同意这个观点，而作为任课老师就会觉得根本原因......
[期刊论文] 作者：却玛吉,
来源：速读·中旬 年份：2015
教学的目的是不断唤起学生自己求知的强烈愿望，以目的性很强的引导方式使学生好学、乐学。结合近几年个人教学经验，我们认为要提升小学英语的课堂教学质量，取得令人满意的课堂教学效果，处于教学一线的小学英语教师必须要通过多种教学技巧，让小学生在学习英语的过程中......
[期刊论文] 作者：却玛吉,
来源：读与写 年份：2016
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[期刊论文] 作者：却玛吉,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2015
英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能，培养学生良好的英语交际能力。而语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，它包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能......
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