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[期刊论文] 作者：卿贵萍,,
来源：新课程(上) 年份：2015
识字是小学语文教学的基础阶段,是小学生认识世界的首要途径之一。为了能够使识字教学的有效性得到提升,教师应激发学生对于识字的兴趣,从而使学生的主观能动性得到调动。将...
[期刊论文] 作者：卿贵萍,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2015
摘要：人是需要被肯定的动物，因此不管在什么时候我们都需要别人的肯定和鼓励，所以要想提高小学语文的教学效率，提高学生对于小学语文的学习积极性，那么在教学的过程中，教师就要加强对学生的激励措施。故此，本文就对激励措施在小学语文课堂教学中的应用展开了以下的讨论......
[期刊论文] 作者：卿贵萍,
来源：学习与科普 年份：2019
摘要：小学语文新课改实施后，口语交际成为了小学语文教学的重点内容之一。小学生的口语表达能力与阅读教学有着密不可分的关系。从阅读教学出发，探究口语交际能力的培养方法，能够提高教学方法的可实践性。基于此，本文以小学语文阅读教学为导向，探究口语交际学习的必要......
[期刊论文] 作者：卿贵萍,
来源：学习周报·教与学 年份：2019
摘 要：閱读为增强学生知识储备量、积累大量的写作素材、培养学生良好的道德情操发挥着重要的作用，致使强化对阅读教学的管理，促进小学低年级学生主动参与阅读教学，对于小学生的成长至关重要。因此，语文教师要注重发挥自身的作用，不断丰富教学形式，增强阅读教学的趣味......
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