搜索筛选:
搜索耗时3.4904秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 425 篇相符的论文内容
类      型:
[期刊论文] 作者:叔明,, 来源:当代矿工 年份:1997
说到属相,中国人都很了解。但要向欧美人说清楚,却要很费一番口舌。记得50多年前我上中学时,一个教英语的外国神父(传教人)问我属相是什么。我给他讲了许多,他最终还是...
[期刊论文] 作者:潘叔明,, 来源:福建行政学院福建经济管理干部学院学报 年份:2006
中国特色社会主义事业总体布局中“四位一体”的社会建设,可理解为包括社会事业体系、社会保障体系、社会管理体系、社会服务体系、社会指标体系等在内的社会建设。政府在社...
[期刊论文] 作者:杜叔明,, 来源:国外医学(儿科学分册) 年份:1986
艾希氏大肠杆菌(简称大肠杆菌)是定居在人类大肠内具优势地位的正常菌丛。过去认为仅因移位而成为条件致病菌,引起败血症、泌尿道感染等。自本世纪40年代发现有些流行性...
[期刊论文] 作者:张叔明, 来源:中国文化研究 年份:1994
空间是建筑的命脉。品味一座建筑的性质,只有进入它的堂奥,把握其营造空间的过程,方可识得它的真面目。 陕北的窑洞,是黄土高原上的一大人文景观,它以其独特的建筑方式在建...
[期刊论文] 作者:李叔明, 来源:浙江水利科技 年份:1999
在水利工程中,常出现混凝土渗漏水现象,对这种渗漏缺陷都应该进行慎重处理。本文就聚氨酯化学灌浆施工技术及施工实例作概略介绍。...
[期刊论文] 作者:谭叔明, 来源:铁路计算机应用 年份:1995
对于计算机语音识别技术的现状和应用前景,扼要地作了通俗介绍和讨论。...
[期刊论文] 作者:潘叔明,, 来源:福建论坛(文史哲版) 年份:1994
[期刊论文] 作者:潘叔明,, 来源:福建论坛(经济社会版) 年份:1992
【正】 改革也是解放生产力这一命题,从理论上说,它已将我国的改革放到了社会主义社会基本矛盾学说的基础上,推动了马克思主义社会基本矛盾理论的发展。一我们需要重温一下马...
[会议论文] 作者:潘叔明,, 来源: 年份:2004
道德的继承性,不应当在人类历史领域外从寻找永恒的道德戒律方面来理解,而应当在人类历史领域内从类与个体的道德关系中把握。道德继承性存在于类与个体的道德关系中。道...
[期刊论文] 作者:潘叔明,, 来源:福建论坛(文史哲版) 年份:1993
社会基本矛盾是唯物史观基本范畴历史是人类发展过程,唯物史观的任务就在于发现这个过程的运动规律。做为这一伟大发现者的马克思对此做了双重的揭示,一是从揭示社会经...
[期刊论文] 作者:钟叔明,, 来源:电气技术 年份:2009
介绍了一种能够可靠切换混合动力汽车高电压、直流电机负载的继电器解决方案。...
[期刊论文] 作者:潘叔明, 来源:福建论坛(文史哲版) 年份:1999
五四运动迄今已有八十年历史。八十年来,中国发生过三个伟大的历史事件:中国共产党的创立,新民主主义革命胜利,社会主义改革开放的开创;经历了三次伟大的思想解放运动:五四运动,延安......
[期刊论文] 作者:潘叔明, 来源:福建论坛(文史哲版) 年份:1997
[期刊论文] 作者:牛叔明, 来源:北京教育研究 年份:2000
[期刊论文] 作者:诸叔明,, 来源:中学语文 年份:1996
这两天,华威印刷有限公司营销部经理于宏法有点心神不定,原来,久丰印刷有限公司的董事长前天以谈业务为名,约见宏法,要求他到久丰去担任总经理,月薪加一倍,为7000元,宏法说考...
[期刊论文] 作者:潘叔明,, 来源:东南学术 年份:2011
第一个百年中国,指从鸦片战争到新中国诞生的中国民族救亡百年史;第二个百年中国,指自新中国诞生至建成社会主义现代化国家的中国民族复兴的百年伟大征程。中国共产党领导的新民......
[期刊论文] 作者:谭叔明, 来源:电子与电脑 年份:1997
Windows 95中文版与英文版(以下简称CWin95与Win95)具有实质上一样的内涵、功能和性能,但它们所能显示的文种有别,所适用的应用程序也不尽相同。于是很自然地在用户中引...
[期刊论文] 作者:谭叔明, 来源:电子与电脑 年份:1996
不同操作系统各有其特点和适用范围。如能在同一台PC机上实现不同独立操作系统的多重引导,就会扩大其适用范围,更充分地发挥其潜力,作到“一机多能”,同时,这也将便于对...
[期刊论文] 作者:潘叔明, 来源:福建论坛(文史哲版) 年份:1989
【正】 1、人道主义在欧洲文化史的造山运动中,隆起三座精神高峰:晨曦和霞蔚流丽下的文艺复兴、启蒙运动,地火与风雪交冠的法国大革命.鲁道夫·洛克尔的《六人》:浮士德...
[期刊论文] 作者:诸叔明, 来源:中国民用航空 年份:2005
德国职业教育是双元制教育,即学校与企业共同承担教学义务,学生既是学校一员,又是企业的学徒。这种产教紧密结合的结果是学生毕业后就能马上上岗就业,学校获得实习实训能力,...
相关搜索: