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[期刊论文] 作者：史庆美,,
来源：小学教学研究 年份：2019
当下学生阅读存在三个问题:一是功利性太重;二是过于重视亲子阅读,而忽略了同伴阅读;三是注重了“读”,忽略了“背”。针对这三个问题,本文提出了以下对策:一是转变家长和教...
[期刊论文] 作者：史庆美,
来源：小学教学研究：理论版 年份：2016
周五,不同学校的六位教师上了同一节课——《江雪》。他们是参加区学科带头人评选的。我听了四节课,发现有以下相似的环节：一是想象画面;二是补充背景;三是积累诗句;四是体会...
[期刊论文] 作者：史庆美,
来源：小学教学参考：语文版 年份：2012
“人生识字聪明始。”“教育从识字开始。”识字是阅读和写作的基础，直接影响儿童的认知能力，关系到儿童早期智力的开发和一生的成长，因此，识字教学是小学语文教学尤其是低年级语......
[期刊论文] 作者：史庆美,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2012
“人生识字聪明始。”“教育从识字开始。”识字是阅读和写作的基础，直接影响儿童的认知能力，关系到儿童早期智力的开发和一生的成长，因此，识字教学是小学语文教学尤其是低年级语文教学的重中之重。可是，综观当前的小学识字教学，我们的老师把“独体字问有多少画，合体字......
[期刊论文] 作者：史庆美,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2016
周五，不同学校的六位教师上了同一节课——《江雪》。他们是参加区学科带头人评选的。我听了四节课，发现有以下相似的环节：一是想象画面；二是补充背景；三是积累诗句；四是体会情感。我的听课感受是： 一、诗中有画话难描 诗中有画，画中有诗，自古诗画同源。有两位教师......
[期刊论文] 作者：史庆美,,
来源：小学语文教师 年份：2014
课文:你可知道,大海深处是什么样的吗?当海面上波涛汹涌的时候,海底依然是宁静的。那么,海底是否一点儿声音没有呢?也不是。海底动物常常在窃窃私语,只是我们听不到而已。如...
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