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[期刊论文] 作者：史金娥,,
来源：考试周刊 年份：2007
本文通过几个具体的案例,阐述了新入园幼儿与同伴、教师和周围环境的互动,消除入园的分离焦虑,稳定情绪,与教师及同伴建立良好的关系,愉快地参加幼儿园活动的过程。...
[期刊论文] 作者：史金娥,
来源：跨世纪 年份：2008
“神奇宝贝，变废为宝，看我来秀!”“绿色，绿色，绿色心情，绿色必胜!”……稚气的声音、清脆的声音、浑厚的声音、自信的声音、欢快的声音交织在一起。这是来自漪水坊广场上的声音，是......
[期刊论文] 作者：史金娥,
来源：希望月报·上半月 年份：2007
摘要：在生活化的教学中，唤醒孩子一种原始的可能的天赋，培养孩子主动探究的能力，鼓励孩子更富有创造性的去拓展生活的空间。 关键词：生活化；幼儿教育；主体性 在“主题活动生活化”的研究中，我们尽力地扩展幼儿生活空间，充分发挥主体性。引导孩子自主地触摸和尝......
[期刊论文] 作者：史金娥,
来源：大江周刊（论坛） 年份：2013
瑞士心理学家皮亚杰认为:儿童学习的最根本的途径应该是活动,活动是联系主客体的桥梁,是认识发展的直接源泉.根据心理特点,放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中,进行自主...
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