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[期刊论文] 作者:叶安乐, 来源:海洋通报 年份:1984
在潮流垂直结构中,由于摩擦所引起的分潮流最大流速发生时刻随深度的加深而不断提前的现象,已有不少学者进行了研究。事实上,这种不断提前的提前量,不仅与引起此现象的...
[期刊论文] 作者:叶安乐, 来源:福建教育研究 年份:2020
爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”学生对数学的兴趣,是学习数学的强大动力。课堂教学应.为学生创设营造一个平等、和谐、愉悦的学习氛围,提供畅所欲言的互动空间,让学生的...
[期刊论文] 作者:叶安乐, 来源:福建教育研究:综合版(B) 年份:2013
本文旨在通过引导学生自主学习,让学生经历自主学习——提出问题——分析问题——解决问题的过程,引导学生从被动学习转向主动学习,感受自主学习、独立思考所带来的无穷乐趣。......
[期刊论文] 作者:叶安乐, 来源:福建教育研究 年份:2017
优秀的传统文化,是人类精神文明宝贵的财富。如何进行优秀传统文化地传承,在学校积极开展传统文化进校园活动的尝试下,结合弘扬传统优秀文化与校园文化内涵建设进行思考与研究。......
[期刊论文] 作者:叶安乐, 来源:福建教育 年份:2005
名师离我们很远.这是很多教师特别是农村教师的感叹。曾经我跟他们一样,做梦都想和名师交流。然而.名师岂是我们能够“亲密接触”的?...
[期刊论文] 作者:叶安乐, 来源:福建教育:小学版 年份:2007
2004年9月,福建地区成立了教学110网络教研群,以福州地区为中心,在各个地级市设分群。后来,又成立各省分群。经过两年多的探索,这一网络教研群已经形成了比较完善的备课制度。......
[期刊论文] 作者:叶安乐, 来源:福建教育 年份:2003
[期刊论文] 作者:叶安乐, 来源:海洋与湖沼 年份:1989
本文依据一种变截面河口中潮波传播的解析模式,导出了潮能的计算公式,讨论了潮能的劈分与传输。作为实际例子,利用所得之结果估算了杭州湾四个主要分潮波的能量。其结论是:单...
[期刊论文] 作者:叶安乐, 来源:海洋通报 年份:1990
本文介绍了台湾海峡中K_1分潮波的特征,建立一个K_1开尔文波模型,并以此预报K_1分潮波的主要特征。发现预报值与实测值相当接近;K_1分潮波具有开尔文波的基本特征。...
[期刊论文] 作者:叶安乐, 来源:辽宁教育 年份:2003
当前,在数学讲评课中由于缺乏完整有序、易于操作的课堂教学模式,讲评课长期以来被等同于复习课或练习课,在教学中往往简单地“讲”或“灌”等强行注入式来代替,不注意落实学...
[期刊论文] 作者:叶安乐, 来源:山东海洋学院学报 年份:1985
涨潮流流速和落潮流流速不等,是人所共知的潮流现象,不过这仅仅是潮流矢量分布不对称性中的一种特殊情形。另一种海洋中经常发生的现象,是潮流旋转中的倒转现象,它是由于余...
[期刊论文] 作者:叶安乐,, 来源:海洋湖沼通报 年份:1983
杭州湾是我国潮差最大的河口区。外海的潮波进入湾口向上传播的过程中,潮差逐渐增大,这种现象主要归因于杭州湾的喇叭形效应。杭州湾的深度从湾口向里变化不大,在相当长的一...
[期刊论文] 作者:叶安乐, 来源:山东海洋学院学报 年份:1983
目前,存在着不断增长数目的短期(例如30天)潮汐观测记录,特别是越来越多的潮流观测记录已从自动记录仪器获得。这些资料需要人们去分析、研究和利用。多年来,人们通常用经典...
[期刊论文] 作者:叶安乐, 来源:山东海洋学院学报 年份:1984
河口中的潮汐现象吸引着许多研究者的注意。Taylor(1921)曾经应用了无摩擦线性一维流体动力学基本方程来研究楔形的Bristol Channel中的潮汐运动,得到了驻波形式的解。Benne...
[期刊论文] 作者:叶安乐,, 来源:海洋湖沼通报 年份:1984
Sverdrup在研究西伯利亚大陆架潮汐时,得到了有关半日潮流垂直结构的重要结论:最大流速随着深度的增加而减小;最大流速方向随深度增加而右偏;最大流速发生时刻则随深度增加...
[期刊论文] 作者:叶安乐, 来源:山东海洋学院学报 年份:1983
潮流的变化性较潮位要复杂得多。尽管人们多年来一直对它进行观测和研究,但潮流中的许多现象至今仍未得到正确的解释。潮流旋转中的“倒转现象”就是其中之一。所谓倒转现象...
[期刊论文] 作者:叶安乐,, 来源:海洋湖沼通报 年份:1984
在潮流垂直结构的研究中,分潮流最大流速方向随深度的变化是一个值得进一步探讨的问题。有的研究成果指出:较下层的分潮流最大流速方向由于受地转和摩擦的影响而偏离到较上...
[期刊论文] 作者:杜勇,叶安乐, 来源:海洋学报 年份:1989
根据一维线性潮波方程导出了变截面河口中最大潮流与高潮位之间的相位关系,并对其进行了讨论,其中,河口宽度取为B=B_0e~(-bx)深度h=常数。结果表明,在这种变截河口中纯前进潮...
[期刊论文] 作者:叶安乐,陈茂林, 来源:福建教育:小学版 年份:2008
【第064题】 用2、3、4组成的两位数可以是22、33、44吗?(江西林明发老师供题)【解答综述】部分教师坚持认为2、3、4组成的两位数不能是22、33、44,因为教学中碰到类似的题目时,一......
[期刊论文] 作者:叶安乐,程添成, 来源:福建教育 年份:2004
课程改革评价倡导“立足过程,促进发展”,重视评价的激励与改进功能,这不仅是内容、方法与手段、实施过程等评价体系的转变,更是评价理念的转变。近年来,我校数学教研组对试卷命题......
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