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[期刊论文] 作者：叶成莲,
来源：学校教育研究 年份：2020
摘要：本文着重探讨课堂中学思型阅读教学活动的设计不仅要帮助学生对语言知识和文本信息进行（表层的）理解，更重要的是帮助学生通过分析、想象、批判等思维活动对文本进行深层次的理解，从而提高学生的学习能力和思维水平。 关键词：思维思维品质学科素养 一、理论......
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