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[期刊论文] 作者：叶朝娅,,
来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2009
古人云:“书读百遍,其义自见”。这足以说明多读的好处。但是一味地强调多读,不掌握读书的方法,不注意读书的多样化形式,不培养良好的读书习惯,也是事倍功半。为了保证低年级...
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