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[期刊论文] 作者：叶木兰,
来源：学苑教育 年份：2020
表达力是公民必备的一项素质,也是学生核心素养中一项重要的能力。数学是思维的体操,表达是思维的直接呈现方式,如何让学生做到言之有物,言之有理,言之有序,言之有力,值得我...
[期刊论文] 作者：叶木兰,,
来源：福建基础教育研究 年份：2016
创新源自好奇与质疑,课堂上适时适度、富有艺术技巧的提问,能激活学生思维。追问,是一种提问技巧,恰当运用于数学教学,有利于学生对问题的认知度由模糊化走向清晰化,理解度由...
[期刊论文] 作者：叶木兰,
来源：学苑教育 年份：2019
在数学教学中,课堂教学应是'追求真善美,凸显数学味'文章通过《分数的初步认识》的教学来分析阐述。...
[期刊论文] 作者：叶木兰,
来源：新教育（海南） 年份：2017
串联,即将儿童的生活与教材内容串联,将一个儿童与另一个儿童串联,将已有认知与现有的认知进行串联。笔者结合教学实践谈谈如何以串联为教学核心,帮助学生积累数学活动经验。...
[期刊论文] 作者：叶木兰,,
来源：新教育 年份：2016
提起阅读,往往很多人想到的是语文学科的阅读,而忽视了数学学科阅读的重要性。数学阅读的现状如何?数学需要阅读吗?怎样进行数学阅读?带着这些问题,笔者深入课堂教学进行...
[期刊论文] 作者：叶木兰,
来源：新教育（海南） 年份：2014
课改的春风使基础教育唤发出了生机和活力,课堂活了、老师活了、孩子活了。以往的＂鸦雀无声＂变成了＂畅所欲言＂,＂纹丝不动＂变成了＂自由活动＂,＂亦步亦趋＂变成了＂自主探索＂,学生的个性得到了......
[期刊论文] 作者：张军武, 赵琦, 叶木兰,
来源：辽宁中医杂志 年份：2018
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