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[期刊论文] 作者：叶瑜云,,
来源：广西教育 年份：2015
要提高课堂提问的实效性,教师应对课堂提问的时机选择进行独到的设计与积极的实践,敏锐地捕捉与把握好提问的恰当时机,善于创设与引发学生期待问题指引的愤悱状态,促动学生在...
[期刊论文] 作者：叶瑜云,
来源：广西教育·A版 年份：2016
【关键词】有效提问 小学数学 有效性 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2016）01A- 0025-01 有效的课堂提问是思维的催化剂，能够帮助学生发现问题，并根据问题展开课堂探究，实现小学数学课堂教学的有效性。但在实际教学中，教师过......
[期刊论文] 作者：叶瑜云,
来源：考试与评价 年份：2021
【摘 要】 小学阶段运算能力的形成，主要围绕“理解算理”“构造算法”“解决问题”三个层面展开。“理解算理”需要突破简单层次的讲述与操作，借助意义连接，结构贯通，类比联系，模型构造的过程，帮助学生在算法形成、技能建立中，认识到算理对于运算能力形成的重要性，从而......
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