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[期刊论文] 作者：吉学娇, 张蕊,
来源：教育科学论坛 年份：2022
为全面落实立德树人的根本任务，聚焦发展学生核心素养，2022年4月，教育部制定并印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。其中，《义务教育生物学课程标准（2022年版）》基于以核心素养为宗旨、学习主题为框架的课程理念，设计了基于核心素养的课程目标，确立了关于学习......
[期刊论文] 作者：吉学娇, 罗艳春, 张蕊,
来源：中学生物教学 年份：2020
阐述了开展单元设计和深度学习的路径采用“U”型模式的必要性，详细介绍了“目标—情境—任务—活动—评价”单元教学设计流程，并以“神经调节”为例，说明利用该模式进行复习课教学，包括下沉、潜行、上浮3个阶段，通过创设真实情境，运用问题链开展教学活动，引导学生实现......
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