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[期刊论文] 作者：吉学贤,
来源：读写算 年份：2013
【摘要】在以往的作文教学中，唯有写的过程是学生经历最多的。写前的构思来源于教师的启发诱导，写后的批改评价更是教师的了。教师忙得不亦乐乎，学生的作文水平却提高甚微，更为糟糕的是学生的作文兴趣也在这种教学中荡然无存。究其原因是写作的完整过程只是教师在经......
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