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[期刊论文] 作者：向媚媚,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2018
在课堂上,给学生提供充分的参与数学活动的时间和空间,使学生在认真听讲、课堂练习的同时有更多的机会去亲自探索,操作实践,与同学交流和分享探索的结果,从而更好地理解数学...
[期刊论文] 作者：向媚媚,,
来源：发现 年份：2018
传统的教学观认为,教材是教师实施教学的依据,又是学生学习的依据,教师要善于激发学生的所有潜藏的积极因素,并加以关爱和保护,培养他们的好奇心、求知欲、探索精神和创造性...
[期刊论文] 作者：向媚媚,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2018
创新求异的思维能力的培养是数学教学中不可忽视的问题.通过对这一能力的培养,可以使学生从不同的角度出发,沿着不同的解题思路,用多种方法解决问题.在求异思维的培养过程中,...
[期刊论文] 作者：向媚媚,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2018
我们有责任和义务挖掘和开发学生的学习潜能,学习潜能的关键是将被动学习转化成积极主动地学习.学习效果由变学生被动学习为主动学习,并且极大地激发学生学习积极性和主动性....
[期刊论文] 作者：向媚媚,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2018
教材是教师实施教学的依据,又是学生学习的依据,在课堂教学中必须“忠实于教材”严格按照教材的程序组织教学.培养学生的创新数学能力,使他们作为独立个体,能够善于发现认识...
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