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[期刊论文] 作者：吕子莹,
来源：小学教学参考 年份：2020
《义务教育语文课程标准(2011年版)》第三部分实施建议中“课程资源的开发与利用”中说“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合...
[期刊论文] 作者：吕子莹,
来源：少男少女·教育管理 年份：2019
摘 要：语文课程承载着传承与发扬中华传统文化的重要任务，语文教师则成为学生与中国传统文化的重要纽带。如何能把优秀的历史文化融进学生的心里，然后让学生内化为适合这个时代的文化呢？笔者就让自己成为那个把传统语文和现代“潮流”连接起来的桥梁，把传统语文课与......
[期刊论文] 作者：吕子莹,,
来源：广东教育(综合版) 年份：2011
世界上的事情往往如此,通往目的地的路途不止一条,达到目的的手段远非一种,而急于求成的人却时常不肯费心寻找,只爱用最方便的一招。课堂上,教师最顺手的一招却往往并不能达...
[期刊论文] 作者：吕子莹,,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2019
六至八岁正是口头语言向书面语言的过渡时期,此时的小学生正处于智力开发的最佳期,他们求知欲强,既具有丰富的情感,又善于形象思维.让这么小的孩子来写作文,如果采用传统的教...
[期刊论文] 作者：吕子莹,
来源：语文世界(教师版) 年份：2019
六至八岁正是口头语言向书面语言的过渡时期，此时的小学生正处于智力开发的最佳期，他们求知欲强，既具有丰富的情感，又善于形象思维。让这么小的孩子来写作文，如果采用传统的教学模式，肯定会产生惧怕心理，谈“文”色变，从而使作文教学陷入恶性循环。在长时间与学生接触的......
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