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[学位论文] 作者：吕巧宁,,
来源： 年份：2012
教育部高等教育司对大学生英语书面表达能力的一般要求是：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半个小时内就一般性话题或提纲......
[期刊论文] 作者：吕巧宁,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2012
本文概述了交际法的产生及特点,指出师生在交际法中所扮演的角色,并结合交际法的特点,论述了如何在英语课堂上运用交际法,提高非英语专业大学生的听说能力。...
[学位论文] 作者：吕巧宁,
来源：中国海洋大学 年份：2012
教育部高等教育司对大学生英语书面表达能力的一般要求是：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半个小时内就一般性话题或提纲......
[期刊论文] 作者：吕巧宁,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2007
本文概述了大学生英语写作的现状和存在的问题,同时还分析了影响学生写作水平的几点因素。针对现状和存在的问题,从教师的教和学生的学两个方面提出了提高写作水平的几点建议...
[期刊论文] 作者：刘金玲,吕巧宁,王丽慧,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2007
连词是语篇中连接词、短语、句子以及段落的词。英汉连词在出现频率、形态结构、所在位置以及语义功能等方面都存在异同之处。通过对比英汉语篇连接方式的异同,我们可以从一...
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