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[期刊论文] 作者：吕时英,,
来源：中学课程辅导(教师通讯) 年份：2015
课堂讨论组织实施的好坏,直接影响着课堂教学的有效性。本文就针对课堂讨论在国内外的研究现状,研究价值,研究目标,研究内容等谈谈在大班额环境下初中数学课堂讨论是有效的。...
[期刊论文] 作者：吕时英,
来源：甘肃教育 年份：2019
"微课"是当今学校教育中一种现代化的教学方式,是利用多媒体软件向学生展示与教学内容相关的视频资料,让学生们通过课件和练习测试等教学资源来更好地掌握知识。通常情况下微...
[期刊论文] 作者：吕时英,
来源：甘肃教育 年份：2020
随着课程改革的不断深入,"创设问题情境"让学生在生动具体的情境中学习,这一教学理念已经被广大教师接受和认可,并在教学实践中加以应用。情境创设中,问题情境的取材要密切联...
[期刊论文] 作者：吕时英,,
来源：新课程(中旬) 年份：2012
每个数学教师最头疼的问题就是学生不能独立完成作业,抄袭作业。学生抄作业可谓是学生学习不良行为中的顽疾。从多年教学实践看,每届学生、每个班都或多或少存在抄袭作业的现...
[期刊论文] 作者：吕时英,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2019
【内容摘要】“良好的开端是成功的一半”，这句话在初中数学课堂教学中也同样适用。课堂导入环节效果对于整体课堂教学效果有着直接影响。在日常教学中，学生与教师之间联系相对较少，如若教师长时间选用同种方式开展课堂教学，时间一长势必会对学生的学习兴趣造成直接......
[期刊论文] 作者：吕时英,
来源：博览群书·教育 年份：2015
摘 要：大班额一是指班级规模超过法定的人数，二是指班级规模超出教育规律允许的人数，课堂有效讨论是指师生在课堂上围绕一定的问题，相互交流、相互启发、相互学习，以有效实现教学目标的一种教学方法。课堂讨论组织实施的好坏，直接影响着课堂教学的有效性。如何面对实......
[期刊论文] 作者：吕时英,
来源：中学数学 年份：2022
随着时代的发展，教学资源日益丰富，如教材、参考资料、多媒体、工具书等显性资源深得师生的关注.但还有一种珍贵的隐性课程资源常被忽略，那就是知识的背景、文化元素、生成元素等，充分利用这些隐性资源可拓展学生的思维，帮助学生获得良好的数学思想，为核心素养的形成......
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