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[期刊论文] 作者：吕柏根,,
来源：教师之友 年份：2004
具体形象思维是低年级学生思维的主要形式,宜运用直观的教学手段培养正确的思维方法,加速从具体形象思维向抽象思维的过渡,使学生的思维能力早期得到开发。为此在思维训...
[期刊论文] 作者：吕柏根,许沁,
来源：小学教学参考资料 年份：1995
一堂新授课教学顺利与否,和铺垫练习有很大的关系.如果铺垫练习目的明确,能紧扣新授内容复习旧知,或以一个激发思维的数学方法来调动学生学习的积极性,那么会使新授课出...
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