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[学位论文] 作者：吕瑛姿,,
来源：南京农业大学 年份：2013
农业是中国的立国之本,种子产业是农业的先导产业。种子是农业生产最基本的生产资料之一,是农业科学技术和其他农业投入要素发挥作用的载体,是决定农作物产量和质量的关键因...
[期刊论文] 作者：陈小影,吕瑛姿,,
来源：温州农业科技 年份：2009
暑期社会实践活动是学生通往社会的第一扇窗口，通过这种形式进行理论与实践结合的第一次尝试，积累了社会经验，锻炼了实践能力，近年来越来越被各大高校看重。宣传报道工作作为实践......
[期刊论文] 作者：陈小影,吕瑛姿,,
来源：黑龙江档案 年份：2013
高校档案是人文智慧的结晶,是非常宝贵的社会财富。尤其对农类高职院校来说,由于其办学体制、发展定位的特殊性,档案相应地具有其独特性。除了常规档案,其中涉农档案占有相当...
[期刊论文] 作者：曾敏,吕瑛姿,刘倩依,
来源：温州科技职业学院学报 年份：2017
21世纪,以计算机、多媒体技术和互联网络为标志的现代信息技术迅速渗透于社会的各个领域,特别是教育领域.教育信息化是教育发展的一场深刻的革命,是当今信息时代教育发展的必...
[期刊论文] 作者：曾敏,吕瑛姿,蔡捷,金渊博,,
来源：安徽农业科学 年份：2017
分析了温州农业电子商务发展的现状,认为温州农业电子商务面临的问题主要是商务市场体系不健全、农产品标准缺失、农业信息化建设水平低、物流滞后、农民观念落后、复合人才...
[期刊论文] 作者：陈小影,曾剑,吕瑛姿,王娜娅,,
来源：秘书之友 年份：2010
一、引言随着人们对办公条件的日益重视,办公室环境建设越来越受到关注。纵观近年来的办公室环境建设研究,不外乎从两个方面着手,即硬环境和软环境。如郭莉从精神引导、...
[期刊论文] 作者：陈小影,叶曙光,吕瑛姿,王娜娅,,
来源：中国农业教育 年份：2010
涉农高职院校要立足自身特色，发挥农业科研、人才优势，结合“三农”需求，找准与地方合作的结合点，积极寻求校地合作项目，拓展校地合作内涵，推动高校资源向地方覆盖，履行涉农高职院校......
[期刊论文] 作者：曾剑,陈小影,吕瑛姿,王娜娅,,
来源：创新与创业教育 年份：2011
温州科技职业学院＂导师＋项目＋团队＂创业教育模式改变过去重理论、轻实践的教育理念,以科研为本源、以项目为载体、以团队为推手,强调创业的实践性、专业性、主动性和持续性,为培......
[期刊论文] 作者：陈小影,曾剑,王娜娅,吕瑛姿,,
来源：中国职业技术教育 年份：2009
农类专业大学生在创业意识、创业技能和创业资金等方面都普遍存在一定的问题，温州科技职业学院以此为突破口，对农类专业学生既加强创业意识，又注重创业技能培训和资金政策扶持，逐......
[期刊论文] 作者：陈小影,吕瑛姿,金渊博,雷晓蓉,
来源：现代企业教育 年份：2009
校史是一所学校历史发展轨迹的真实纪录,是精神物质与风格特色盼集中体现,具有“存史、研究、资政、育人、交流”的重要意义....
[期刊论文] 作者：晋翠翠,吕瑛姿,刘倩依,高春娟,曾敏,,
来源：中国市场 年份：2017
情境学习理论是20世纪90年代初由美国学者莱夫和温格基于人类学视角而提出的探究学习理论的本质,文章通过对'合法的边缘性参与''实践共同体''学徒制'...
[期刊论文] 作者：金渊博,任雪,代承龙,吕瑛姿,张笑丽,
来源：温州科技职业学院学报 年份：2015
本文统计了农类高职院校中具有代表性的温州科技职业学院2010年到2014年这五年中六个涉农专业的课程设置情况，通过该学院课程设置变化情况，分析“全人教育”理念在农类高职院校......
[期刊论文] 作者：晋翠翠 吕瑛姿 刘倩依 高春娟 曾敏,
来源：中国市场 年份：2017
[摘要]情境学习理论是20世纪90年代初由美国学者莱夫和温格基于人类学视角而提出的探究学习理论的本质，文章通过对“合法的边缘性参与”“实践共同体”“学徒制”等情境学习理论的核心概念以及“导师+项目+团队”创新创业教育模式的内涵与特征的深入剖析，发现该理......
[期刊论文] 作者：叶曙光, 吕瑛姿, 裘波音, 李红, 高春娟, 徐和昆,,
来源：浙江农业科学 年份：2015
通过实地调研、行业调查、文献查阅,对时尚农业的定义和范畴进行研究。温州时尚农业根据不同的消费需求可分为农家乐、农业公园、现代农业园区、主题产业园、休闲农庄、美丽...
[期刊论文] 作者：叶曙光,吕瑛姿,高春娟,徐和昆,刘倩依,
来源：温州科技职业学院学报 年份：2015
文章通过实地调研、行业调查、文献查阅等方式，对时尚农业定义和范畴进行研究，对温州市时尚农业的发展现状进行总结剖析，并提出可持续发展对策。文章认为时尚农业本质上属于现代......
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