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[期刊论文] 作者：吕相康,,
来源：黄石教育学院学报 年份：2001
本文以语文学科的主要属性为依据,走出现存语文教学论的思维定势,从实现语文教学的主要目的任务出发,探讨语文能力的构成要素,揭示教师指导学生在以听、说、读、写活动方式进...
[期刊论文] 作者：吕相康,,
来源：黄石教育学院学报 年份：1992
异质同构:文学作品教学与文学作品创作的关系所谓异质同构,是指不同要素的事物在相同条件下结构和性质相同。文学作品教学与文学作品创作是一种异质同构的关系,它...
[期刊论文] 作者：吕相康,,
来源：黄石教育学院学报 年份：2005
滥觞于中国绘画章法的艺术“空白”,是艺术技巧中一种虚实的表现手法,它蒙养于中国哲学崇尚简易的表述特征,充分体现了艺术的辩证法;它以审美情感的评价性和知觉的完整性为心...
[期刊论文] 作者：吕相康,,
来源：黄石教育学院学报 年份：1999
鲁迅在继承前人艺术经验的基础上,博纳众长,脱去陈骸,转益多师,自标灵采,在其小说创作中创造性地运用了多种笔法,求变、求新、求活,使思想内容得到了准确、鲜明、生动的表现,...
[期刊论文] 作者：吕相康,,
来源：华中师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1987
教学是教材、学生、教师有机地统一构成的三维立体模式,教材是客体,学生是主体,教师是主导。教师教的对象是学生,学生学的对象是总结在教材中的前人科学实践经验,教材对...
[期刊论文] 作者：吕相康,,
来源：黄石教育学院学报 年份：2006
楚辞是我国战国后期产生于楚国的一种新诗体，它不仅在思想内容和表现形式上有异于《诗经》古朴的四言诗，而且在语法上有其鲜明的特点，本文即从“兮”字和断句、字句的错置、虚词......
[期刊论文] 作者：吕相康,
来源：北京师范大学学报 年份：1992
语文教学具有教养功能，指导学生获得系统的语文基础知识教养，是语文教学的基本任务和要求。...
[期刊论文] 作者：吕相康,,
来源：黄石教育学院学报 年份：2004
长期以来，不少人以为先秦儒家、道家和法家是相互对立的三大学派，其实它们既对立又统一，并且以此为前提和基础通过互补互融，使其复杂多样的构素达到了整合，成为底蕴深厚而丰富多采......
[期刊论文] 作者：吕相康,,
来源：黄石教育学院学报 年份：2005
关于温庭筠词的艺术风格,有许多的文学史著作通常以绵密浓丽论之,有的虽然讲到其清淡一面,但只是提提而已,未作任何具体的阐述。其实,只要深入解读,温庭筠词无论是形象塑、情...
[期刊论文] 作者：吕相康,,
来源：黄石教育学院学报 年份：2003
本文将“余秋雨现象”点击为“云游”说、“媚俗”说、“流氓”说、“硬伤”说、“滥情”说、“帮闲”说等“六说”,对其褒贬意见分类予以述评,以认识余秋雨其人其文,窥见当...
[期刊论文] 作者：吕相康,,
来源：黄石教育学院学报 年份：2003
本文将“余秋雨现象”点击为“云游”说、“媚俗”说、“流氓”说、“硬伤”说、“滥情”说、“帮闲”说等“六说”,对其褒贬意见分类予以述评,以认识余秋雨其人其文,窥见当...
[期刊论文] 作者：吕相康,,
来源：黄石教育学院学报 年份：2002
对于散文“形散神聚”的基本特点,现行的写作学大多离开写作主体的心理视角,从章法和文法这些形式层面子以阐释。本文以写作主体的心理活动为内在依据,具体论述基于写作意图...
[期刊论文] 作者：吕相康,
来源：中学语文：大语文论坛（下旬） 年份：2001
语文教学中的审美教育要求教师以审美心理为依据,凭借审美对象有目的、有计划地指导学生进行审美活动。由于审美心理中极其重要的因素是审美情感,它具体表现为审美感知的愉快...
[期刊论文] 作者：吕相康,,
来源：黄石教育学院学报 年份：2004
长期以来，不少人以为先秦儒家、道家和法家是相互对立的三大学派，其实它们既对立又统一，并且以此为前提和基础通过互补互融，使其复杂多样的构素达到了整合，成为底蕴深厚而丰富多采......
[期刊论文] 作者：吕相康,
来源：湖北理工学院学报：人文社会科学版 年份：2000
鲁迅在继承前人艺术经验的基础上博纳众长,脱去陈骸,转益多师,自标灵采,他的小说创作创造性地运用了多种笔法,求变、求新、求活,使思想内容得到了准确、鲜明、生动的表现,充...
[期刊论文] 作者：吕相康,
来源：北京师范大学学报 年份：1987
【正】语文教学是动态三维立体模式，由客观教材、主体学生和主导教师有机统一而成。教师教的对象是学生，学生学的对象是前人语文实践经验。语文教学以培养学生创造性思维能力为......
[期刊论文] 作者：吕相康,
来源：教育实践与研究 年份：2001
语文教材中的文章蕴涵着社会文化属性、精神价值属性和人格属性,语文教学只有在指导学生掌握和运用语言文字的同时,还要理解和把握文章中的这些属性.才能把人文素质教育落到...
[期刊论文] 作者：吕相康,
来源：湖北理工学院学报：人文社会科学版 年份：1990
唐代伟大诗人李白生长西蜀,饱览过峨嵋、玉垒的连峰叠嶂和锦江、平羌江、巴峡峡、巫峡的奔湍走壑,仗剑出夔门后,足迹所至,北达幽燕,南穷苍梧,东涉溟海,纵横数千里。在长期的...
[期刊论文] 作者：吕相康,,
来源：黄石教育学院学报 年份：1997
清人李重华认为,诗文的魅力“别无谬巧,取其天然”,而更重要的是文心的真淳,要有“一块生气浩然从肝腑流出。”(《诗谈杂录》)元好问在评陶渊明诗文的风格时说:“一语天然万...
[期刊论文] 作者：吕相康,,
来源：黄石教育学院学报 年份：1994
文学作品是客观社会生活在作者头脑中能动的反映,是心理过程的产物。那么,客观社会生活转化为文学作品时,创作主体心理过程的主导机制是什么?回答这个问题也许很容易:因为要...
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