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[期刊论文] 作者：吕耀坚 李林真,于少华,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2018
【摘要】研究者从儿童绘画创作的心理过程分析着手，提出幼儿园开展绘画教学活动的相关建议：重视儿童审美经验的积累与存储，了解儿童象征符号的存储路径，关注儿童审美经验与象征符号之间的联结。 【关键词】绘画创作心理过程；审美意象；象征符号；绘画教学活动 【中......
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