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[期刊论文] 作者：吕自诚,,
来源：小学教学研究 年份：2004
观察是一种有目的、有计划、主动的知觉,它是儿童认识世界的重要途径,领会知识的开端,也是科学发现的开始。观察力则是认识客观察事物或现象的基本能力,它是思维的“触...
[会议论文] 作者：吕自诚,,
来源： 年份：2004
陶行知先生是我国伟大的人民教育家,是一位从我国国情出发改革教育的先驱,他的教育思想、教育理论和经验都值得我们借鉴与学习。他一生为我们留下了大量的儿童科学教育思...
[期刊论文] 作者：吕自诚,,
来源：教育理论与实践 年份：1985
【正】 观察是一种有目的、有计划、主动的知觉,它是儿童认识世界的重要途径。观察力则是认识客观事物或现象的基本能力,它是思维的“触角”,是认识的出发点。观察力对儿童来...
[期刊论文] 作者：吕自诚,,
来源：生物学通报 年份：1964
本文作者系农村民办中学的生物学教师,在教学中努力学习毛主席著作,向农民群众学习,面向农村联系实际。对在教学中如何进行农业科学知识的教育,取得若干经验,可供中学生物学...
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