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[期刊论文] 作者：吕舟燕,
来源：新一代:理论版 年份：2020
教育信息技术与小学数学的有效整合,能为学生提供生动、逼真的学习情境,促使学生各感官地参与,有利于激发学生学习兴趣,触发探究欲望,促进学生畅所欲言大胆交流。...
[期刊论文] 作者：吕舟燕,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2020
陶行知先生的观点和新课标所强调的内容不谋而合：“从 学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成 数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理 解的......
[期刊论文] 作者：吕舟燕,,
来源：考试周刊 年份：2020
在新一轮课改的目标指导下,作业显然不仅仅是课堂教学的一小部分,它是以一种新的姿态——重塑和强化课程设置的关键内容,呈现在教师面前.由此,文章主要从教师和学生两个角度...
[期刊论文] 作者：吕舟燕,
来源：下一代 年份：2020
摘 要：小学数学的课堂教学是教师引导学生学习数学的主阵地，而合理、有效地安排作业练习，是帮助学生巩固所学知识、综合应用并解决实际问题以及进行探究性、创造性学习的有效途径。那么，如何减负增效，优化作业设计，激发学生自主学习数学、探究数学的兴趣呢？下面结合小......
[期刊论文] 作者：吕舟,燕海鸣,冯辽,梁智尧,李雨馨,李雪,张依萌,王喆,侯文潇,赵云,刘家沂,齐欣,
来源：中国文化遗产 年份：2022
经过50年的发展，《世界遗产公约》构建了一个拥有194个缔约国的具有普遍性的文化和自然遗产保护体系。随着其影响力的不断增长，这一体系也被赋予了更为复杂的功能和宏大的愿景。最近30余年，不止世界遗产在不断发展，中国对世界遗产的认识也在不断深入，并不断探索将最......
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