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[期刊论文] 作者：吴丹武,,
来源：小学教学参考 年份：2019
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出:"小学生应乐于书面表达,增强习作的自信心,愿意与他人分享习作的快乐。"实践证明,促进学生乐写,欣赏比指瑕更重要。通过降低学生...
[期刊论文] 作者：吴丹武,
来源：小学语文 年份：2012
当今的阅读教学中普遍存在一些问题：课堂上教师讲解过多，内容被切割得过碎；学生读书思考少，有些教学环节是走形式。原本简单的文本复杂化了，原本复杂的文本弄得更难懂了，实质性地影......
[期刊论文] 作者：吴丹武,,
来源：教育观察(中下旬刊) 年份：2014
看图写话教学中,选好图是有效教学的前提条件,仔细观察是获得有效信息的重要途径,加入想象是把文章写得有血有肉的根本保证,说顺图意是为书面表达搭建阶梯的关键环节。In d...
[期刊论文] 作者：吴丹武,
来源：青年与社会 年份：2011
小学语文说课,是提高小学语文教研活动效率的一种有效手段.要想把小学语文说课说正确、说生动、说精彩,必须掌握好五要领:说教材,善于挖掘与处理；说教法、学法,善于取舍与运用...
[期刊论文] 作者：吴丹武,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2019
[摘 要]《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出：“小学生应乐于书面表达，增强习作的自信心，愿意与他人分享习作的快乐。”实践证明，促进学生乐写，欣赏比指瑕更重要。通过降低学生习作标准，放大学生习作优点，能有效激发学生写作热情，提高写作水平。 [关键词]作文;评......
[期刊论文] 作者：吴丹武,
来源：师道·教研 年份：2012
众所周知，写不具体是小学低年级学生写话普遍存在的问题。现行语文教材里蕴含着大量指导学生把话写具体的例子，只要用心挖掘并指导学生读中学写，读写结合，就很容易教会学生把话写具体。本文拟就语文S版小学低年级语文课本里的一些例子为依托，进行分析探讨，开展行之有......
[期刊论文] 作者：吴丹武, 黎光,,
来源：语文教学通讯 年份：2012
在当今的阅读教学中,还存在一些普遍的问题:课堂上教师讲解、提问过多、过细、过烦琐;文章被切割得过碎、过小、过凌乱;学生读书、思考过少、过浮、过形式。教师人为地把...
[会议论文] 作者：吴伟,郑文涛,吴丹,武光,张密林,
来源：第十二届全国催化学术会议 年份：2005
将无水AlCl负载到HY分子筛上制得负载型催化剂,研究了负载前后HY分子筛上β-甲基萘(β-MN)与均四甲苯转移烷基化反应性能,结果表明,随着负载后HY分子筛的表面酸性提高,孔径减...
[期刊论文] 作者：高书宝,王涛,吴丹,武海虹,张辉,黄西平,
来源：盐业与化工 年份：2016
以香精企业提供的高盐、高有机物废水为原料,通过添加可循环利用的脱水剂,控制用量和反应温度等参数,开展晶相转化法脱水并回收利用废水中无机盐资源实验。结果表明,晶相转化...
[期刊论文] 作者：吴丹,武春瑞,赵恒,林汉阳,边文兵,吕晓龙,
来源：水处理技术 年份：2010
以开发高效节能的提溴工艺为目的，设计了鼓气膜吸收法海水提溴过程，压缩空气透过第1级聚偏氟乙烯中空纤维疏水膜，鼓泡进入含溴水溶液，将溴吹脱出来，含溴气体透过第2级膜进入吸收液......
[期刊论文] 作者：高启君,吴丹,武春瑞,陈华艳,贾悦,王暄,吕晓龙,,
来源：化工学报 年份：2011
以开发节能高效的新型提溴工艺为目的，设计了以中空纤维疏水膜作为布气装置的膜鼓气／吸收（MA-B／A）法连续脱溴过程。压缩空气经过布气装置（U型PVDF中空纤维疏水膜组件）以微小气泡的形......
[期刊论文] 作者：高启君,吴丹,武春瑞,陈华艳,贾悦,王暄,吕晓龙,
来源：化工学报 年份：2012
以开发节能高效的新型提溴工艺为目的,设计了以中空纤维疏水膜作为布气装置的膜鼓气/吸收（MA-B/A）法连续吸收过程。压缩空气经过布气装置以微小气泡的形式分别进入串联的各级鼓......
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