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[期刊论文] 作者：吴亚珠,,
来源：成才之路 年份：2009
在一年级初始阶段如何来更好地培养学生的写字能力是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。本文从明确目的、激发兴趣、教给方法、养成习惯这四个方面来加......
[学位论文] 作者：吴亚珠,,
来源：云南师范大学 年份：2016
课堂教学与课外活动都是汉语教学中的重要组成部分,特别是在非目的语环境下。泰国职校在培养目标上不同于其他普通教育,它旨在培养出符合市场需求的应用型、复合型人才,特别...
[期刊论文] 作者：吴亚珠,,
来源：语文天地 年份：2014
我们常常惊叹于名师课堂的精彩纷呈,孰不知,课堂教学中的精彩往往来源于课外功夫,包括善于挖掘语文教材中教学价值的功夫。我认为,用童心的视角捕捉语言,用童心的感受体验情...
[期刊论文] 作者：吴亚珠,
来源：写作：高级版 年份：2015
习作是什么？其实,习作就是学生的“说话”,它应该无所不在,“随手拈来”。因此,“随手记”就是习作“平民化”的一种表达方式。通俗地讲,“随手记”,就是学生随时随地把课堂上...
[期刊论文] 作者：吴亚珠,
来源：新作文：小学（1-3年级） 年份：2016
语文教学目标,不仅仅包括知识能力,更多的还包括情感与态度,学习方式等等,而小学生性格活泼,情绪容易激动,更容易被感染,因而教师需要积极创设语文情境学习,在尊重学生主...
[期刊论文] 作者：吴亚珠,
来源：黑龙江教育：小学版 年份：2016
对于语文来说，阅读与写作是两个最主要的支撑，两者之间相互依存、共同发展。对此，叶圣陶先生也曾说过：“阅读是吸收，写作是倾吐。”遗憾的是很多教师为了应付考试，把大量的精力放在......
[期刊论文] 作者：吴亚珠,
来源：作文成功之路：教育新干线（中） 年份：2014
作为一名教师,如何守住自己的一亩三分地？屈指一算,我还有20年才能退休,如果我不喜欢自己的教室,那我这20年该怎么度过？那在教育教学的追求上还有什么乐趣可言？就像有人喜欢将自......
[期刊论文] 作者：吴亚珠,
来源：成才之路 年份：2009
一些父母常常抱怨说现在的孩子太难教育，他们尤其感到为难的是不了解现在的孩子在想些什么。在父母们的眼里。孩子的小脑袋瓜儿就好像一个神秘的世界，让父母们费尽心思也捉摸不......
[期刊论文] 作者：吴亚珠,,
来源：成才之路 年份：2009
苏霍姆林斯基说过：“情感如肥沃的土地，知识的种子就播在这个土地上。”读到这段话时，我被深深地震动了，更有茅塞顿开的豁然领悟。《语文课程标准》指出：“语文教学应激发学生的学......
[期刊论文] 作者：吴亚珠,
来源：教育 年份：2017
新课标强调，语文是人文性与工具性的统一。叶圣陶先生也说过，语文教材无非是个例子。因而对于语文教学来说，最根本的是需要让学生从中习得表达技巧。对于新课标精神来说，最关键的是要让学生享受学习。笔者结合教学实际，在尊重学生主体地位的基础上通过“活”用语言文......
[期刊论文] 作者：吴亚珠,
来源：新教育 年份：2006
现代排球比赛的竞争激烈程度大大增强，不仅对运动员技术水平有较高的要求．而且要求运动员生理上、心理上承受极大的负荷．特别是比赛关键时刻．是对运动员心理素质的重要考验。因此......
[期刊论文] 作者：吴亚珠,
来源：教育科研论坛 年份：2011
缘起:乱花渐欲迷人眼在当今的语文阅读教学中,伴随着素质教育的推进、新课标的出台,我们都感受到教师们一味注重内容理解、人文感悟,却忽视了语言的运用和理解.固然,课堂中需...
[期刊论文] 作者：吴亚珠,,
来源：新课程(下) 年份：2011
一、案例刚进入一年级的小朋友,行为习惯散漫成性,自由任性是他们做事的风格。雨雨,便是其中的一位。开学第一天的课堂中,他时而趴着,时而跪着,时而跌倒在地……这仅仅是行为...
[期刊论文] 作者：吴亚珠,,
来源：新课程(下) 年份：2013
语言文字的学习是一个循序渐进、逐步积累的过程。而小学阶段,语文课程的学习就是为学生将来的厚积薄发奠定基础。因此,立足课堂,认真做好课内语言文字的积累和吸收,引导学生...
[期刊论文] 作者：吴亚珠,,
来源：小学生作文辅导 年份：2018
在小学语文教学中,“主题学习模式”是培养学生认字、写字、阅读、写作和交流等能力的综合性学习模式,通过多种课堂活动的一体化来实现学生综合能力和综合素质的总体提升.在...
[期刊论文] 作者：吴亚珠,,
来源：新作文(语文教学研究) 年份：2017
作为我国古典文学的重要组成部分以及文学之起源,古诗词一直是中小学语文教学中的重难点。由于小学生还处于基础认知阶段,对古诗词的学习往往提不起兴趣,对其的理解也存在一...
[学位论文] 作者：吴亚珠,
来源：云南师范大学 年份：2016
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[期刊论文] 作者：吴亚珠,
来源：语文世界(教师版) 年份：2015
课堂提问，是有效教学的重要抓手。提问，有很多形式，比如课前复习提问，导入提问，乃至课间询问，以及最后总结提问等等。那么，作为语文教师，该如何从文本以及生本出发，有针对性地逐步深入，准确把握时机，果断发问，从而实现课堂提问的最大效应呢？ 一、顺势引入，促进生成 古人......
[期刊论文] 作者：吴亚珠,,
来源：小学语文教学 年份：2014
在小学语文教学中,让学生在教学的起始环节就产生兴趣,是学好课文的良好开端。那么,如何从文题入手,激发学生学习语文的兴趣,继而进行生动有趣、高效优质的阅读教学呢?在教学...
[会议论文] 作者：蔡美琴,沈秀华,王少墨,韩祥禄,葛雪莹,叶海燕,吴亚珠,戴赟,
来源：达能营养中心第五届学术会议 年份：2002
目的 了解门诊Ⅱ型糖尿病患者营养状况,分析与血糖控制相关的非药物影响因素,为理想控制血糖提供相关对策.方法 采用24小时询问法进行膳食调查和问卷法进行个人一般情况调查,...
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