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[期刊论文] 作者：吴亮奎,,
来源：教育科学研究 年份：2012
一、做一名有根的理论研究者中国的学术有一种喜好理论化的倾向,似乎学术研究中不能有太多下里巴人的东西,这是我们的文化在发展过程中流变出的陋习。教育学的研究尤其如...
[期刊论文] 作者：吴亮奎,,
来源：中国德育 年份：2015
翻转课堂引起了学校德育课程在德育知识观、德育课程观和德育方法等方面的变化。"翻转德育课堂"打破了传统的学校德育空间,使学校德育从"知识世界"和"生活世界"扩展到"自我建...
[期刊论文] 作者：吴亮奎,,
来源：教育科学研究 年份：2015
行为目标是语文课堂教学目标设计的第一个层次,它关注的是教学给学生的行为带来的变化,具有外显性的特点。展开性目标是语文教学目标设计的第二个层次,它关注的是语文课堂教...
[期刊论文] 作者：吴亮奎,,
来源：教育理论与实践 年份：2008
从实践的层面来看,高中语文选修课的教学存在着许多困难,如选修课内容的选定、难易程度的把握、课时的安排、教师的阅读储备、学生的文化底蕴等,这些问题影响着选修课教...
[期刊论文] 作者：吴亮奎,,
来源：南京晓庄学院学报 年份：2017
基于儿童认知发展特点的小学语文教学设计包含三个方面内容:基于儿童认知风格的小学语文教学方式设计、基于儿童生活情感认知的小学语文教学内容设计、基于儿童语言发展特点...
[期刊论文] 作者：吴亮奎,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2013
语文课堂教学目标对课堂教学具有定向作用。语文课堂教学目标与三维目标存在着怎样的关系,如何科学理解三维目标在语文课堂教学目标设计中的作用?本文从维度与内容、主体...
[期刊论文] 作者：吴亮奎,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2009
多年来我们对语文课程和教学的指责抱怨是因为我们要求语文课堂教学承载的东西太多:思想教育、情感教育、审美教育、思维训练、人文修养……我们试图把社会要求一个人在...
[期刊论文] 作者：吴亮奎,,
来源：天津市教科院学报 年份：2009
老子的生命哲学包括他的生命价值观、生命动力论、人格特质论三个方面。老子的生命哲学给当下的课程与教学变革带来了巨大的启示:生命的动力源于生命本身,教学的动力不是源自...
[学位论文] 作者：吴亮奎,,
来源： 年份：2011
本论文运用实地研究的方法,选取江苏省南京市城北区作为实地研究地点,把该地区义务教育学校的课程与教学作为研究对象,以该地区的BL中学和HD中学两所学校作为实地个案,将文化...
[期刊论文] 作者：吴亮奎,,
来源：现代中小学教育 年份：2005
课堂是实现教育目标、完成教学任务、促使学生心智发展的场合。课堂活动是指教师、学生围绕课程资源而展开的一系列教育教学活动。课堂活动中的教育机会应是均等的。但由于教...
[期刊论文] 作者：吴亮奎,,
来源：教育科学研究 年份：2004
新课程改革理论中基本概念的不清晰导致教学实践出现问题。对"课程"与"教学"、"教育性"与"教学性"、"发展"与"重建"等基本概念需要进行辨误式分析。只有理清它们之间的关系,...
[期刊论文] 作者：吴亮奎,,
来源：现代中小学教育 年份：2007
边缘化学生是由于教育者教育行为失当而导致的在课堂活动中处于不利境地的进而厌倦了课堂生活、在课堂中处于弱势的学生。教师在教学活动中应对这部分学生投入更多的关注目光...
[期刊论文] 作者：吴亮奎,,
来源：中小学教师培训 年份：2019
乡村教师问题本质上不是教师问题,而是乡村问题,是乡村问题带来的教师问题。当前,在经济发展较好的地区,乡村教师专业发展的主要矛盾正在从“待遇”“职称”等教师专业发展的...
[期刊论文] 作者：吴亮奎,,
来源：教育科学论坛 年份：2004
语文课外阅读需要从课程设计和教学过程两个角度进行定位。从课程设计的角度看,"课外阅读"是语文课程必不可分的组成部分;从教学过程的角度看,"课外阅读"是学生自己的阅读,教...
[期刊论文] 作者：吴亮奎,,
来源：中小学教师培训 年份：2013
均衡不否认差异,遗传学、心理学、哲学都为教育差异均衡发展提供了科学的理论解释。优质均衡发展是在认同差异的基础上形成的整体协同发展。基础教育学校的优质均衡是基于学...
[期刊论文] 作者：吴亮奎,,
来源：当代教育论坛 年份：2006
我们的教学世界是丰富多彩的生活世界，它有别于客观标准的科学世界。科学世界是简单的线性世界，它探寻世界的规律性，具有直线性、单维性的特点；生活世界则是复杂的情境性世界，它充......
[期刊论文] 作者：吴亮奎,,
来源：教育学术月刊 年份：2009
人的学习本能蕴藏着巨大的生命激情，教学不能忽视人的学习本能，而要顾及到教学自然性的存在。中国传统的道教学哲学充分地诠释了教学的自然性特征。教学需要追求自然性，但教学又......
[期刊论文] 作者：吴亮奎,,
来源：教育发展研究 年份：2004
教学自主与管理制度规约、教育理论淡漠与实践经验自觉、教师个体成长与学校培养责任、学生主体性张扬与教师自我价值失落、教学技能模仿与教学艺术创新是教师专业成长过程中...
[期刊论文] 作者：吴亮奎,,
来源：现代教育论丛 年份：2009
老子哲学就如同他的“道”，负载天地，衍化万物，在漫长的人类文明长河中延展生发出无穷的精神魅力。其教育哲学以诗意的语言构筑起由教育目的论、教育本体论、教育方法论和教育内......
[期刊论文] 作者：吴亮奎,,
来源：现代中小学教育 年份：2006
对话是现代人的一种生存状态．课堂教学需要对话。但课堂活动中出现了对话的中断，其主要原因在于课堂教学中“倾听”的丧失、对话疏离了生活世界、教师权威的泛化。创设愉悦情境......
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