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[期刊论文] 作者：吴亿林,,
来源：小学教学设计（英语） 年份：2020
可视化评价是目前大多数教师在课堂教学过程中经常采用的一种过程性评价.针对可视化评价运用中存在的不足,本文将从教学内容、教学情境、学生三个方面阐述优化可视化评价的策...
[期刊论文] 作者：吴亿林,,
来源：小学教学设计 年份：2016
一、授课背景笔者有幸代表学校参加了市里举行的微课比赛,因此收获了一次受益匪浅的磨课经历。本次微课授课对象为三年级学生,课程选自修订版PEP三(上)Unit 6 Happy birthday...
[期刊论文] 作者：吴亿林,,
来源：小学教学设计 年份：2015
教学过程Step 1.Warming up1.Review:free talk What time is it?It’s time for/to...2.Let’s do.(三年级上册第四单元)教师发指令,学生做动作。Act like a panda!...Act l...
[期刊论文] 作者：吴亿林, 陈万龙,,
来源：考试(高考数学版) 年份：2011
自从2004年线性规划在高考中闪亮登场以来,全国及各省市高考数学试卷出现了许多非常好的线性规划问题.可以说客观题小巧玲珑,韵味十足;主观题在知识的交汇和综合应用上大...
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