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[期刊论文] 作者：吴功健,
来源：地球物理学进展 年份：1991
由于社会的需要和科学技术的发展,在经历了卫星的探测、对月球和其它星球的探测、量大而面广的大陆反射地震剖面探测以及全球数字地震台网的建立,并促进了三维地震层析技术的发展之后,现在正处在一个新的起点之上。......
[期刊论文] 作者：吴功健,
来源：江苏高教 年份：1985
【正】 万里同志在全国教育工作会议上的讲话中指出,“改革教育思想和教学方法,也是教育改革的一项重要内容”,“这是今后教育改革中必须进一步探索的一个重大问题。”因此,...
[期刊论文] 作者：吴功健;李衢;,
来源：高等教育研究 年份：1987
教育的时空观是教育思想的一个重要依据,它为一定社会发展阶段的教育思想及教育活动提供时空参照系,从而影响着教育的目标观、教学观、质量观与教育活动。教育的时空观不是凭空产生和变化的,它存在于相应的社会经济、科技发展状态之中。在小农经济及其以前的社......
[期刊论文] 作者：王端庆;吴功健,
来源：高等教育研究 年份：1987
我国大学生的学风建设是近年来高等教育界和社会上十分关心的课题。如何从实际出发,对大学生的学风现状作出分析,探讨学风建设的基本内涵,基本方法,对于转变与四化建设不相适应的教育思想,是很有现实意义的。一、大学生学风建设的基本内涵学风问题的基本内涵应......
[期刊论文] 作者：吴功健;罗建斌,
来源：高等教育研究 年份：1986
在探讨教育思想,教学方法的改革中,传统的工科大学生培养模式受到了非议与冲击,这是毫不足怪的。因为它的教学体制已难以充分发挥“在传授知识的同时,着重培养学生能力”的功能。改革工科大学生的培养模式势在必行。这一改革过程将要求转变一系列的传统观念;将......
[期刊论文] 作者：吴功健;刁玉章;刘以恒;,
来源：高等教育研究 年份：1987
我国高等学校把社会主义教育目标大致分为德、智、体三个方面的内容,并相应地形成三条教育途径,分别组织教育、教学活动。人们似乎习惯地认为,在德、智、体三个独立渠道中各自形成的教育效果,叠加到教育对象身上,就能使学生得到全面发展。这就是全面发展的教育......
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