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[期刊论文] 作者：吴华钿,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2004
教师与家长的互动 ,是指教师与家长间发生的一切交互作用及影响。笔者通过分析教师与家长互动的原因、障碍 ,阐明了实现教师与家长有效互动的若干策略。...
[期刊论文] 作者：吴华钿,,
来源：教育探索 年份：2000
在世纪之交，挖掘、研究、借鉴陶行知的创造教育思想有重大的现实意义。创造教育必将成为21世纪中国教育改革的主旋律。本文从创造教育的必要性、创造教育的目标、创造教育的内......
[期刊论文] 作者：吴华钿,
来源：韩山师范学院学报 年份：1994
党的十四大确定的社会主义市场经济体制已经辐射和渗透到当代生活各个方面,对教育更是有着直接的影响。教育工作者“承担着教书育人,培养社会主义事业的建设者和接班人,提高...
[期刊论文] 作者：吴华钿,
来源：韩山师范学院学报 年份：2000
知识经济时代需要创新人才，培养创新人才需要创新型师资。该文侧重阐明创新型师资应具备的素质及培养途径。...
[期刊论文] 作者：吴华钿,
来源：韩山师范学院学报 年份：1996
本文主要针对社会主义市场经济条件下中小学德育工作的重要性及当前存在的问题,探讨加强和改进德育工作的若干措施。...
[期刊论文] 作者：吴华钿,
来源：韩山师范学院学报 年份：2003
知识经济的时代,创新是教育事业不断发展的灵魂,因而教师的创新素质尤显重要.该文介绍了在教育学教学中,以课堂教学、学生学习及考试方式等教学方式方法改革为突破口,培养高...
[期刊论文] 作者：吴华钿,
来源：教育探索 年份：2001
陶行知的考试观是陶行知教育思想的重要组成部分,他揭露和批判了旧的考试制度存在的各种弊端,提倡改革考试制度,注重创造能力的考核.研究并借鉴陶行知的考试观,有助于我们推...
[期刊论文] 作者：吴华钿,
来源：韩山师范学院学报 年份：1993
在理论界上有一种颇耐人寻味的“木桶理论”,其基本思想是注意提高整体中最薄弱的环节,借以发挥整体的素质。它以木桶盛水的浅近道理来阐述这个哲学命题。木桶的盛水量多少,...
[期刊论文] 作者：吴华钿,
来源：韩山师范学院学报 年份：1992
本文以历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析孔子教学思想的五个方面——教学相长、循序渐进、启发诱导、因材施教、学与思、习、行教学结合的科学性,认为孔子的教学思想在一...
[期刊论文] 作者：吴华钿,
来源：韶关学院学报 年份：2002
实施环境教育具有重要的意义,要通过多种途径加以实施.第一,确立环境教育的目标,提高教育的科学性;第二,规范环境教育的内容,增强教育的针对性;第三,加强环境伦理道德观念的...
[期刊论文] 作者：吴华钿,
来源：汕头教育 年份：2001
...
[期刊论文] 作者：吴华钿,
来源：外国教育研究 年份：2002
重视学生的心理健康，预防心理疾病已成为当前学校德育的重要组成部分，本文将简要介绍原苏联著名教育家苏霍姆林斯基论关于学生心理疾病及其防治的观点，并揭示其对我国当前的学校......
[期刊论文] 作者：吴华钿,
来源：外国教育研究 年份：2003
倡导及培养公民道德已经成为当前学校德育的重要内容。文章简要介绍原苏联著名教育家苏霍姆林斯基对公民道德的理解及其培养的观点，并揭示其对我国当前的学校德育的借鉴意义。......
[期刊论文] 作者：吴华钿,
来源：韩山师范学院学报 年份：1989
陶行知先生是我国现代教育史上一位颇具创造精神的卓越的人民教育家。创造教育思想是陶行知教育思想的精华。他一生重视并从事创造教育,并在实践中认真探索和进行科学总结,发...
[期刊论文] 作者：吴华钿,
来源：韩山师范学院学报 年份：1998
本文主要从试验的动机和目标、内容、对象和分工、步骤和方法、效果测量、体会和结论等对《教育学》多媒组合教学试验进行总结。...
[期刊论文] 作者：陈洵,吴华钿,
来源：韩山师范学院学报 年份：2003
一、简略回顾从1978年韩山师专复办起,我们教育学科教研部在人才培养中一直扮演着重要的角色,承担体现师范教育特色的、的教学任务.在历届领导的带动下,经过...
[期刊论文] 作者：吴华钿,陈洵,
来源：韩山师范学院学报 年份：1996
高等师范院校是教师的摇蓝,其质量关系到教师的质量,而教师的质量又关系到学生的质量。当今科技进步和社会发展的国际化、信息化给师范教育提出了崭新的要求,即培养能够对社...
[期刊论文] 作者：林家晓,吴华钿,
来源：韩山师范学院学报 年份：1998
该文分析目前我国高等教育管理体制现状，对照《中国教育改革和发展纲要》中“教育体制发票”的要求，分析存在的主要问题，提出高等教育管理体制的改革的构思。...
[期刊论文] 作者：孙悦亮,陈洵,王贵林,吴华钿,
来源：现代教育科学：高教研究 年份：2009
高师院校在教师教育中的作用取决于高师院校教师的素质。随着新课改的深入发展，校本教研活动中的大学教师与中小学教师伙伴合作研究备受关注。实践说明，大学与中小学合作是一条......
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