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[期刊论文] 作者：吴多星,,
来源：物理教学探讨 年份：2017
导体棒切割磁感线运动是电磁学中电磁感应现象中的典型模型,考查法拉第电磁感应定律与闭合电路欧姆定律的结合,以及利用动力学和能量观点解决电磁学的方法。本文拟通过对一道...
[期刊论文] 作者：吴多星,,
来源：物理教学探讨 年份：2017
电学实验题是高考必考题型，通过对2015年浙江高考理综一道电学实验题的不同角度的剖析。阐述物理实验习题的命题立意和考查角度。...
[期刊论文] 作者：吴多星,,
来源：中小学实验与装备 年份：2017
1原题如图1所示,A、B两物块的质量分别为2 m和m,静止叠放在水平地面上。A、B间的动摩擦因数为μ,B与地面间的动摩擦因数为12μ。最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度为g。...
[期刊论文] 作者：吴多星,,
来源：金色年华(教学参考) 年份：2012
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[期刊论文] 作者：吴多星,
来源：金色年华·教学参考 年份：2012
比较法课堂教学在高三物理复习中可以帮助学生对物理概念、规律的理解，使学生对容易混淆的知识点有更清晰的认识，准确把握物理概念和规律。在高三一轮复习中，教师要注重物理方法的提炼，解题要求规范。所以本节课从比较电偏转和磁偏转的受力、运动的特征及处理方法的......
[期刊论文] 作者：吴多星,
来源：中小学教育 年份：2014
习题教学是高中物理教学中的一个非常重要的环节，在新课程背景下，习题教学不是淡化了，而是对其要求更高了，传统的高中物理习题教学，是建立在传统的接受式学习的基础上的，在教师的支配下，学生进行被动的学习，过后布置几道相类似的习题再让学生模仿套用解析，使大部分学生积......
[期刊论文] 作者：吴多星,左祥胜,
来源：中学物理教学参考 年份：2020
所谓感性认识,是人们通过感官获得的关于事物的现象的认识,包括感觉、知觉、表象三种形式,它是认识的初级阶段。理性认识是人们通过抽象思维获得关于事物的本质的认识,包括概...
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