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[期刊论文] 作者：吴守卫,
来源：南昌教育 年份：2004
语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。在整个课堂教学过程中．数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈．师生间的情感交流等，都必须依靠数学语言。教师......
[期刊论文] 作者：罗德红, 吴守卫,,
来源：中国教育学刊 年份：2012
课堂提问的价值在于促进学生认知和情感的心理发展,因此所提出的问题及其提问艺术是一个心理学问题。能够引发学生认知冲突的课堂提问艺术包括:提打破学生思维平衡的问题;提...
[期刊论文] 作者：罗德红, 吴守卫,,
来源：南京师大学报(社会科学版) 年份：2012
以教师为教学艺术的主体是"以教师为中心"的教学艺术观,学生旁落为教学艺术的配合者和欣赏者。学生当为课堂教学的中心,教学艺术是教学技能、原则和规律的综合表征。教育学发...
[期刊论文] 作者：罗德红, 吴守卫,,
来源：课程教学研究 年份：2004
作业是一种形成性评价,具有成就测验的性质,是学生知识和能力的内在心理变化的外在间接判断工具,内容效度、信度、难度和区分度是作业质量的技术指标。布置作业的第一大艺术...
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