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[期刊论文] 作者：吴彰敏,,
来源：现代特殊教育 年份：2015
当今培智课堂教学提问存在为问而问、漫无目的、照本宣科、急于求成等问题,使教学成效大打折扣。为了构建高效课堂,必须准确、恰当、有效地提问,既要考虑到智障学生自身特点...
[期刊论文] 作者：吴彰敏,,
来源：现代特殊教育 年份：2018
生活单元主题来源于智障学生的生活。培智数学教学活动的设计可结合生活单元主题目标设计数学教学目标、结合生活单元主题设计教辅具、挖掘生活单元主题活动中的数学知识、创...
[学位论文] 作者：吴彰敏,,
来源：四川师范大学 年份：2018
“读写结合”向来是我国传统语文教学的重要方法之一,本课题经过对以前研究成果的探究,以认知心理学的知识分类理论为研究基础,对读写互动教学中的知识进行分类,即陈述性、程...
[学位论文] 作者：吴彰敏,
来源：四川师范大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：吴彰敏,
来源：教学月刊（小学版）综合 年份：2022
认识时间是培智学校生活数学学习的一项重要内容.但由于认知和思维等方面的缺陷,智障儿童在认识时间这一概念的过程中存在困难,常规教学难以满足他们的学习需求.嵌入式教学根据智障儿童学习的实际情况,嵌入例行活动,帮助其建立表象,感知时间;嵌入不同手段,发挥......
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