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[期刊论文] 作者：吴怀林,,
来源：江西教育 年份：2004
作为一种高度复杂而具有艺术性的活动,课堂教学调控蕴涵着丰富多彩、生动活泼的辩证法精神。从哲学的视角思考课堂教学调控,用辩证唯物主义的观点指导教学实践,正确处理...
[期刊论文] 作者：吴怀林,,
来源：小学教学研究 年份：2008
光阴似箭，转眼一个学期就过去了。同学们正在紧张的期末复习，那就到第九册语文园地去闯关吧!...
[期刊论文] 作者：吴怀林,,
来源：小学教学研究 年份：2016
中国,素有'诗国'之称。在悠悠的历史长河中,中华民族创造了博大精深的灿烂文化,古典诗词便是其中的瑰宝,她美轮美奂,似璀璨夺目的明珠,熠熠生辉,显示出永恒不朽...
[期刊论文] 作者：吴怀林,,
来源：小学教学研究 年份：1995
人类获得知识的途径主要有两条:一是亲身实践,二是借助书本。读书,学生可以陶冶思想情操,拓宽知识视野,增强阅读能力,提高写作水平,促进学习兴趣。那么如何指导小学高年级学...
[期刊论文] 作者：吴怀林,,
来源：新课程研究(教育研究与实验) 年份：2004
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[期刊论文] 作者：吴怀林,
来源：语文世界(小学版 ) 年份：2007
同学们，在我们的课本里，有不少描写祖国山川景物和风土人情的游记，如《颐和园》《记金华的双龙洞》等。多阅读游记，既能增长知识，又能从中得到美的享受，提高我们的阅读想象能力。但是，阅读游记有哪些技巧呢？一起来读读下面的文章吧！ 主持人：火龙果 游记，是描写游......
[期刊论文] 作者：吴怀林,,
来源：新课程研究(教育研究与实验) 年份：2005
正月初六上午，我收看了中国教育电视台播出的全国优秀教师师德报告会，模范教师们那平凡的事迹深深地感动着我。其中，曾被敬爱的周总理称为“国宝”，去年又受到温家宝总理亲切接见......
[期刊论文] 作者：吴怀林,,
来源：小学教学研究 年份：2014
古希腊的一位哲学家曾经说过:世界上没有两片完全相同的树叶。这句话的意思是说:世界上的事物千差万别,各有各的特点。就是一棵树上的两片树叶,其形状、颜色、大小等也不会完...
[学位论文] 作者：吴怀林,,
来源：武汉理工大学 年份：2004
科学与形而上学的关系,作为科学哲学研究领域的核心内容之一,应该随着时代的演进而不断被反思,保持与时俱进。在科学飞速发展、思维方式转型的背景下,尤其有必要用新的思维方...
[期刊论文] 作者：吴怀林,,
来源：小学教学设计 年份：2010
曾听过两位教师教学《数星星的孩子》(人教版二年级下册第29课),他们的识字教学迥然有别。两相比较,笔者颇受启发。【教例一】师:(出示标注了拼音的生字)今天我们来学习...
[期刊论文] 作者：吴怀林,,
来源：江西教育 年份：2007
【教学内容】义务教育教科书《语文》(人教版)六年级下册。【教学过程】一、简介背景,揭示课题(略)二、初读全诗,整体感知(略)三、细读全诗,感悟诗意1.提问:同学们,理解...
[期刊论文] 作者：吴怀林,
来源：师道 年份：2004
曾几何时，小学语文阅读教学盛行“整齐划一齐步走”，醉心于数量化和标准化。在课堂上，学生似乎被一双无形的手捉到“同一朵花”上。譬如，老师说哪段文字写得妙不可言，学生仿佛英雄......
[期刊论文] 作者：吴怀林,,
来源：小学教学研究 年份：2011
作业讲评具有检测效果、扬优补缺、巩固基础、提高能力、改进教学等诸多功能。然而当前的小学语文作业讲评课,存在思想上轻视、在时间上匆忙、在操作上随意等现象,导致教...
[期刊论文] 作者：吴怀林,
来源：小学教学研究：教学版 年份：2018
《全日制义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”可见，“阅读教学的过程，是每个学生潜心读书，获得个人体验和独特感受的过程；是学生、教......
[期刊论文] 作者：吴怀林,,
来源：小学教学研究 年份：1994
当前仍有不少教师在古诗教学中,把诗句的意思抄出来,让学生照着背,这种不求甚解的做法,大大抑制了学生的思维,效果不尽如意,那么在古诗教学中,能否授之以“渔”,让学生自己学...
[期刊论文] 作者：吴怀林,,
来源：小学教学研究 年份：2016
《燕子专列》是一篇精读课文,讲述的是人们关爱、保护燕子的故事。这个故事感人至深,表现了人类对鸟儿的博大爱心,呼吁人们要保护动物,与动物和睦相处。本篇课文短小精悍、文...
[期刊论文] 作者：吴怀林,
来源：语文世界(小学版 ) 年份：2006
同学们，《语文课程标准》在第一、二、三学段的阶段目标中都明确提出“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。通过朗读，我们可以了解到作者或悲伤、激动，或敬佩、同情的情感，加深对课文内容的理解，表达我们内心的感受。读到这里，有的同学也许会问：“朗读这么重要，那......
[期刊论文] 作者：吴怀林,
来源：语文世界(小学版) 年份：2013
小朋友，在我们的语文课本里，有一些描写祖国山川景物和风土人情的游记，如《颐和园》《记金华的双龙洞》等。多阅读游记，既能增长知识，又能从中得到美的享受，提高我们的想象能力。但是，阅读游记有哪些方法呢？ （火龙果） 游记，是描写游览中的所见所闻，表达自己思想感情的......
[期刊论文] 作者：吴怀林,
来源：江西教育：教学版 年份：2011
教师节那天，整个校园弥漫着鲜花的香味，随意推开哪间老师的办公室．迎面而来的都是各色绚烂的花朵和贺卡．有的老师的办公桌上还堆满了孩子们送来的礼品。每当这个时候．我们的老师是......
[期刊论文] 作者：吴怀林,,
来源：广东教育 年份：2006
有一次,在内地上初三的语文课,我向一位女生提问,但她支吾了半天也没有回答出来.于是我问谁能帮她回答,顿时班里像炸开了锅.rn“齐戈辉,快点!老师都说了,快帮帮她呀!”...
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