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[期刊论文] 作者:吴成枝,
来源:今日教育 年份:2010
结课是教学活动的终结阶段,着力点是“结”,它是课堂教学的一种总绪陛活动,决定着课堂教学阶段性目标的最后达成,并引起下一阶段及教学活动的目标和非目标指向。常言道:“编筐编篓......
[期刊论文] 作者:吴成枝,
来源:师资建设(双月刊) 年份:2017
“让学”,是当前十分重要的课堂教学理念,它直抵教学的核心和本质。“让”是观念的转变,是“教”与“学”重心的转移,把课堂场景还给学生,把学习机会让给学生。...
[期刊论文] 作者:吴成枝,
来源:黑龙江科技信息 年份:2011
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者:吴成枝,
来源:新课程·教研版 年份:2011
在教材中总是隐藏着许许多多的“空白”,在似乎“无”的空白中,渗透着极丰富的“有”,同时也有许多意犹未尽的缺口,等待学生去发现和填补。补白,作为一种阅读教学中的操作技巧,是指教师在教学实践过程中,巧妙地利用这些空白,有的放矢地进行补充或延伸,以缩短学生对文本理......
[期刊论文] 作者:吴成枝,,
来源:青春岁月 年份:2012
现今,在学生作业练习方面,机械、重复的识记练习还大量存在。随着素质教育深入开展,《语文课程标准》的全面实施,应该使语文作业走出反复操练的沼泽,充分发挥学生学习语文的...
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