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[期刊论文] 作者：吴成枝,
来源：今日教育 年份：2010
结课是教学活动的终结阶段，着力点是“结”，它是课堂教学的一种总绪陛活动，决定着课堂教学阶段性目标的最后达成，并引起下一阶段及教学活动的目标和非目标指向。常言道：“编筐编篓......
[期刊论文] 作者：吴成枝,
来源：师资建设（双月刊） 年份：2017
“让学”，是当前十分重要的课堂教学理念，它直抵教学的核心和本质。“让”是观念的转变，是“教”与“学”重心的转移，把课堂场景还给学生，把学习机会让给学生。...
[期刊论文] 作者：吴成枝,
来源：黑龙江科技信息 年份：2011
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：吴成枝,
来源：新课程·教研版 年份：2011
在教材中总是隐藏着许许多多的“空白”，在似乎“无”的空白中，渗透着极丰富的“有”，同时也有许多意犹未尽的缺口，等待学生去发现和填补。补白，作为一种阅读教学中的操作技巧，是指教师在教学实践过程中，巧妙地利用这些空白，有的放矢地进行补充或延伸，以缩短学生对文本理......
[期刊论文] 作者：吴成枝,,
来源：青春岁月 年份：2012
现今,在学生作业练习方面,机械、重复的识记练习还大量存在。随着素质教育深入开展,《语文课程标准》的全面实施,应该使语文作业走出反复操练的沼泽,充分发挥学生学习语文的...
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