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[期刊论文] 作者：吴旺树,
来源：求知导刊 年份：2016
摘 要：随着新课程改革的不断推进，教师的教学策略也在悄然发生变化，由传统的重知识向重发展转变，由教师主导课堂向以学生为主体转变，由重考查向重素质转变，由被动接受向主动探索转变。因此在全面实施课程改革、推进素质教育的今天，探索教学的有效策略显得十分迫切与必......
[期刊论文] 作者：吴旺树,,
来源：学园 年份：2013
新课程改革要求以学生发展为主,培养学生自主学习。所以我们应改变以往强调学生接受知识,被动跟着教师学习的方式,倡导以学生为学习中心,激发学生的学习兴趣,让学生乐于学习,...
[期刊论文] 作者：吴旺树,,
来源：学园 年份：2014
数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂的教与学的互动,使学生获得相关的技能和知识,同时在认知和情感上都有进步和收获。笔者结合多年的教学经验,从创设课堂教学情境,激发学...
[期刊论文] 作者：吴旺树,
来源：教师·中 年份：2013
摘要：几何是小学数学教学的重要内容之一，对培养学生的形象思维能力、空间概念和探究性思维发展有着重要的意义。本文根据新课标的要求和几何学习的特点探讨了在小学几何教学中开展探究性学习的依据和策略。 关键词：小学数学；几何教学；探究性学习 “空间与几何......
[期刊论文] 作者：吴旺树,,
来源：新课程(下) 年份：2014
随着社会的不断进步,多媒体的应用范围也在日益攀升,教学内容在传统的教学上开始产生了新的教学要求,为了响应课程教学的改革热潮,多媒体开始在小学数学课程中展露其不可忽视...
[期刊论文] 作者：吴旺树,,
来源：学园 年份：2014
新课程改革在小学已进行多年,但很多小学教师的课堂教学还是穿新鞋、走老路,课堂教学仍以教师为中心、重分数、轻素质,进行“填鸭式”教学,学生的主动性和创造性根本无法发挥...
[期刊论文] 作者：吴旺树,
来源：读写算 年份：2011
美国数学家波利亚指出：学习任何东西的最好途径是自己去发现。为此，教师不但要提出可供学生思考的问题，更应该启发和鼓励学生提出问题。学生经过收集、整理与问题相关的信息资料，对自己提出的问题，积极探索，发表见解，讨论交流，把学习知识的过程变成主动发现的过程，并在发......
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