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[期刊论文] 作者：吴泽邦 时少坤,
来源：科学与生活 年份：2021
摘要：基于新课改提出了以学生为主体并有效发展学科核心素养的要求，对当前化学课堂中问题教学的现状进行了调查，并针对性的总结了驱动性问题的设计原则，提出了“创设情境，提出问题→互动探究，分析问题→交流归纳，解决问题→总结评价，整理反思”的问题驱动式教学模式开发......
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