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[期刊论文] 作者:吴淼生,, 来源:生物灾害科学 年份:2013
在江西发生面积较大,危害较严重的农业外来入侵生物主要有水花生、水葫芦、豚草、加拿大一枝黄花、福寿螺等。它们的危害不仅造成农业减产和破坏生态,还可传播病害。对外来有害......
[期刊论文] 作者:吴淼生, 来源:江西植保 年份:2000
本文初步研究了六斑月瓢虫的食性并对其生长发育及繁殖的影响,以及捕食能力作了观察。...
[期刊论文] 作者:吴淼生, 来源:生物灾害科学 年份:1994
本文采用扩散型指数法中的扩散系数法(c)、k值法和扩散型指数法(Is)对桑天牛卵粒在幼龄桑树上的分布型和取样方法进行了测定.结果表明.桑园(田)的桑天牛卵粒属聚集分布型,取样方法以双......
[期刊论文] 作者:吴淼生,, 来源:江西植保 年份:1988
豌豆菌核病是为害豌豆生长期的一种重要病害,在豌豆开花结荚期常常造成茎蔓腐烂。严重时全株枯死,对产量影响较大。有关此病的发生为害情况在我省报道得很少。为此,笔者于今...
[期刊论文] 作者:胡永德,吴淼生,, 来源:现代园艺 年份:2008
病虫无公害防治,必须遵循绿色食品标准,贯彻”预防为主,综合防治”的方针,坚持以农业、物理、生物防治为主.化学防治为辅的无害化治理原则,协调运用农业、生物、物理和化学防治综合......
[期刊论文] 作者:吴淼生,赖剑锋,, 来源:江西农业学报 年份:2008
利用渗灌节水技术治理脐橙产区水土流失的研究结果表明:渗灌节水技术对脐橙产区水土流失治理的确能发挥较好的作用,能有效改变“树下水土流失”的现象。渗灌使果园植被覆盖率达......
[期刊论文] 作者:周志宏,梁小敏,吴淼生, 来源:江西园艺 年份:2003
蝴蝶兰(学名:Phalaenopis amabilis Bl.英文名:mothorchid)又名蝶兰,是兰科蝴蝶兰属中的一种名贵花卉,原产于我国台湾、菲律宾、印度、泰国、马来西亚等地....
[期刊论文] 作者:梁小敏, 罗赣丰, 吴淼生,, 来源:职业教育研究 年份:2004
以《植物组织培养》实训课为载体,从自主学习能力培养的教学指导模式入手,选择、对比适合中职生自主学习的教学模式进行教学实验。...
[期刊论文] 作者:黄继冶,吴淼生,曾作财, 来源:兽医导刊 年份:2012
任务驱动教学法自20世纪80年代兴起以来一直受到国内外许多学者和教师的关注,早期多用于语言教学,是一种实践性很强的,强调以学生为中心的,重视过程与互动的教学模式,近几年来众多......
[期刊论文] 作者:吴淼生,梁小敏,陈莲梅, 来源:江西园艺 年份:2004
观赏百合在生产上主要采用分球、分株芽的繁殖方式,这些常规繁殖系数低,繁殖周期长,而且经多代分殖以后,常造成种性退化,难于满足生产的需要.利用组培技术是快速繁殖优良百合...
[期刊论文] 作者:梁小敏,罗赣丰,吴淼生,, 来源:安徽农业科学 年份:2008
[目的]比较研究金银花块繁技术。[方法]分别选取金银花的茎尖、1~2年生的茎段作为外植体,并对其进行表面灭菌、接种培苯,以找出最佳的取材部位和相应的消毒方法。[结果]在初代培......
[期刊论文] 作者:梁小敏 罗赣丰 吴淼生, 来源:职业教育研究 年份:2007
摘要:以《植物组织培养》实训课为载体,从自主学习能力培养的教学指导模式入手,选择、对比适合中职生自主学习的教学模式进行教学实验。  关键词:中职生;植物组织培养;实训课;自主学习能力;培养    自主学习是相对于“他主学习”而言,主要是指学习者自觉确定学习......
[期刊论文] 作者:吴淼生,周志宏,梁小敏,陈莲梅,, 来源:现代园艺 年份:2006
中华猕猴桃雌雄异株,长期自然杂交,单株性状差异很大,实生播种育苗后代性状不一,结果迟,而且雄性比例高,满足不了生产的需要。利用试管繁殖是快速大量繁殖中华猕猴桃优良品种和培养......
[期刊论文] 作者:龚福保,梁小敏,吴淼生,周万祥,, 来源:江西农业学报 年份:2008
对不同品系车前的生物性状以及产量及其构成因子进行了比较,筛选出适合当地种植的优良株系,其产量为2100-2400 kg/hm^2。...
[期刊论文] 作者:龚福保,梁小敏,吴淼生,吴蔼如,黎小辉,, 来源:农业科技通讯 年份:2008
车前为车前科车前属多年生草本植物,一般以种子和全草入药,是常用中药。种植车前效益较好,是农民增收的一个途径。但由于生产中长期没有统一规划管理,耕作制度不一,生产用种...
[期刊论文] 作者:龚福保,梁小敏,黄英金,吴淼生,吴蔼如,雷利华,, 来源:江西农业学报 年份:2008
研究结果表明:9月15日至9月30日播种的车前,营养生长期长,产量高,抽穗整齐度好,有利于车前集中收割。车前在不同密度条件下,随着密度的增加,穗粒重和每株穗数均会有所降低。在产量方......
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