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[期刊论文] 作者：吴燕雅,,
来源：新课程(小学) 年份：2014
课堂导入,即教师在新课或教学内容开始之前引导学生进入学习状态的行为。它的成功与否,直接关乎整节课的教学质量,所以,各科教师应该高度重视课堂导入这一环节,并且进行新颖...
[期刊论文] 作者：吴燕雅,
来源：新课程·小学 年份：2018
由于小学低年级的学生还不具备成熟的理解能力,也未形成对文字的敏锐反应,他们仅仅能通过形象生动的教学活动来领会教学内容,所以,舞蹈律动恰好符合小学低年级学生的认知水平...
[期刊论文] 作者：吴燕雅,,
来源：新课程(小学) 年份：2010
总是有老师这么说:“音乐课好上,不就是教学生唱几首歌吗?”而且现实中的部分老师教学生唱歌曲的时间也要占课堂的90%左右,忽略了学生鉴赏音乐、实践音乐、创造音乐等能力的...
[期刊论文] 作者：吴燕雅,,
来源：新课程(小学) 年份：2010
一个班上常常会有那么一些同学,他们不是最出色的,也不是最让老师头痛的,他们总是默默无闻,常常被老师、同学忽视,这些孩子常被称为“被遗忘了”的孩子。在倡导教育的公平、...
[期刊论文] 作者：吴燕雅,
来源：黑龙江科技信息 年份：2016
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：吴燕雅,,
来源：好家长 年份：2015
音乐是每个学校开设的必修课程,它不仅能够影响学生思想情感,帮助智力开发,更因为其无处不在的渗透力和潜移默化的感染力成为一种校园文化,本文主要探讨小学音乐教育促进校园...
[期刊论文] 作者：吴燕雅,
来源：教育界·B 年份：2021
【摘要】随着我国教育事业的不断推进，培养当代小学生的综合素养、审美情趣、艺术气质已经是当下素质教育的重要教学内容。审美核心素养下的小学音乐教学更要与时俱进，不仅要培养学生的歌唱能力、识谱能力，更要注重引导学生的审美情趣和审美意识。本文主要探究了审......
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