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[期刊论文] 作者:吴申华,,
来源:基础教育参考 年份:2013
在多年教学实践中,我发现农村中学生存在着一些普遍问题:基础薄弱、知识面不宽、反应能力不快。学生缺乏良好的学习习惯,上课很难认真地听讲,缺乏有效的学习方法,因此学习的时候只......
[期刊论文] 作者:吴申华,
来源:中学生数理化·教与学 年份:2011
质疑是探索知识、发现问题的开始,是获得真知的必要步骤。善于发现问题,提出质疑,进行释疑是思维的批判性高的重要表现。在教学中,应正确引导学生质疑,要让学生从不问到问、从敢问到善问,提高学生的质疑能力和质疑水平。 一、营造良好的学习氛围,让学生敢于质疑......
[期刊论文] 作者:吴申华,
来源:数理化学习·教育理论版 年份:2013
新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一个学生的发展,这个发展,是一个动态的生成过程.初中数学教学中,课堂生成有两种,一类是我们预设下的生成,另一类是我们不曾预设到的生成.数学生成在于能调动学生学习的积极性,使学生学得更生动、更有效,数学生成也更有利于培养......
[期刊论文] 作者:吴申华,,
来源:初中数学教与学 年份:2004
实施创新教育,培养创新人才是二十一世纪教育的主题,也是素质教育的灵魂.初中数学教学中,激发并引导学生用求异思维方式思考问题、解决问题,让学生处在一个积极主动的探索状...
[期刊论文] 作者:吴申华,周开富,
来源:凉山科技 年份:1991
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[期刊论文] 作者:廖为鲲,吴申华,
来源:泰州职业技术学院学报 年份:2012
介绍向量积在求平面方程中的应用,及如何用待定系数法求平面方程,并通过一些实例进行具体说明。...
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