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[期刊论文] 作者：吴申华,,
来源：基础教育参考 年份：2013
在多年教学实践中，我发现农村中学生存在着一些普遍问题：基础薄弱、知识面不宽、反应能力不快。学生缺乏良好的学习习惯，上课很难认真地听讲，缺乏有效的学习方法，因此学习的时候只......
[期刊论文] 作者：吴申华,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2011
质疑是探索知识、发现问题的开始，是获得真知的必要步骤。善于发现问题，提出质疑，进行释疑是思维的批判性高的重要表现。在教学中，应正确引导学生质疑，要让学生从不问到问、从敢问到善问，提高学生的质疑能力和质疑水平。 一、营造良好的学习氛围，让学生敢于质疑......
[期刊论文] 作者：吴申华,
来源：数理化学习·教育理论版 年份：2013
新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了每一个学生的发展，这个发展，是一个动态的生成过程.初中数学教学中，课堂生成有两种，一类是我们预设下的生成，另一类是我们不曾预设到的生成.数学生成在于能调动学生学习的积极性，使学生学得更生动、更有效，数学生成也更有利于培养......
[期刊论文] 作者：吴申华,,
来源：初中数学教与学 年份：2004
实施创新教育,培养创新人才是二十一世纪教育的主题,也是素质教育的灵魂.初中数学教学中,激发并引导学生用求异思维方式思考问题、解决问题,让学生处在一个积极主动的探索状...
[期刊论文] 作者：吴申华,周开富,
来源：凉山科技 年份：1991
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[期刊论文] 作者：廖为鲲,吴申华,
来源：泰州职业技术学院学报 年份：2012
介绍向量积在求平面方程中的应用,及如何用待定系数法求平面方程,并通过一些实例进行具体说明。...
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