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[期刊论文] 作者：吴耀光,
来源：炼钢 年份：2005
叙述了马钢一炼钢95t转炉氧枪喷头几个重要参数的选取和设计,并讨论了马钢—炼钢95t转炉氧枪的使用情况。...
[期刊论文] 作者：吴耀光,,
来源：新闻传播 年份：2012
一、微博的产生和兴起微博英文名称为micro-blogging，即微型博客。在微博中，用户可以发布140个字符以内的短消息，并实现即时分享。全球诞生的第一款微博是Twitter,文原意为小鸟...
[期刊论文] 作者：吴耀光,
来源：北京科技大学学报 年份：1997
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[期刊论文] 作者：吴耀光,
来源：马钢技术 年份：1995
介绍马钢２０ｔ氧气顶吹转炉衬半干法喷补的提出、应用和实际效果，以及半干法喷补对不同材质炉衬的附着情况。...
[期刊论文] 作者：吴耀光,,
来源：张家口职业技术学院学报 年份：2019
为顺应社会计算机基础人才需要,各中职创新传统教学思维,实现与时俱进推陈出新。改革计算机基础课程教学体系、加强计算机基础课外教学资源的拓展,通过分析中职计算机基础改...
[期刊论文] 作者：吴耀光,
来源：科技创新导报 年份：2009
环境影响评价公众参与是项目建设方或者环评方同公众之间的一种双向交流方式。通过对国内公众参与调查实施的主要形式及相关要求进行分析，并且对日常工作中项目环评实施过程遇......
[期刊论文] 作者：吴耀光,
来源：活力 年份：2017
随着新闻的不断发展,新闻记者现场报道已贯穿于新闻节目始终,即时传递新闻现场情况.在传统媒体不断演变进化的过程中,现场报道的多种形式百花齐放.新媒体时代以来,现场报道更...
[期刊论文] 作者：吴耀光,
来源：活力 年份：2017
近年来,越来越多的新兴媒体进入人们的日常生活,与电视和报纸不同,作为传统媒体的广播电台在新媒体形式一片大好的情况下,依靠独特的传播优势在激烈的信息时代争取了一批高质...
[期刊论文] 作者：吴耀光,
来源：活力 年份：2017
开放性、平等性、交互性等等特性,都是近几年广播电视数字化,网络媒体的融合渗透情况下,新媒体呈现出的传播特性.新媒体时代已经到来,因此也诞生了自媒体节目,自媒体新闻节目...
[期刊论文] 作者：吴耀光,
来源：活力 年份：2016
当前传媒行业的形态正在进行系统而深入的媒介融合,作为传统媒体的广播行业在面临严峻挑战的同时,也应该牢牢把握新机遇,积极探索媒介转型模式,让广播继续焕发新的生机和活力...
[期刊论文] 作者：吴耀光,
来源：活力 年份：2017
众所周知,广播是在电子科学技术发展中诞生并且成长的.时至今日,更多的媒体形式雨后春笋般融入生活的各个角落,传统媒体与新媒体竞相发展,相互依托.不能否认,近二十年来,广播...
[期刊论文] 作者：吴耀光,,
来源：宁波经济丛刊 年份：2000
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[期刊论文] 作者：吴耀光,,
来源：新闻传播 年份：2011
普华永道发布的一份最新报告预测,2011年中国整体娱乐及媒体行业规模将超过德国,仅次于美国、日本。报告还指出,从全球趋势来看,随着数字体验需求的上升,数字消费迈入黄金时...
[期刊论文] 作者：吴耀光,,
来源：新闻传播 年份：2011
近十多年，广播、电视、报纸、杂志甚至是网络都主要以量化标准考量成绩发展，收听率、收视率、发行量、点击量、市场份额，一个个数字成为了媒体生存的生命线。在国家着力推动社会......
[期刊论文] 作者：吴耀光,,
来源：内江科技 年份：2011
皮亚杰提出的结构主义（也称建构主义）认为知识的建构是通过主客体的互动得到的．学习的根本特点是对外部世界的吸收和内化，任务驱动理论是以结构主义为基础的,要求以学生为学习的......
[期刊论文] 作者：吴耀光,
来源：南昌教育学院学报 年份：2013
行动导向法运用到中职计算机网络教学中,可以大大激发学生的学习兴趣,培养其实践操作能力和创新能力,为学生将来的就业打下坚实的基础.那么这种方法在中职计算机网络教学中如...
[期刊论文] 作者：吴耀光,,
来源：语文学刊 年份：2015
在经济飞速发展的时代背景下,社会对各阶层职业技术性人才的需求不断增加。因此,必须提高中职教学的质量水平。而在教育过程中,最为关键的一个环节就是语文的教学。只有先把...
[期刊论文] 作者：吴耀光,
来源：北京科技大学学报 年份：2001
开发了用10tEAF熔炼20Cr2Ni4A渗碳轴承钢的工艺过程。结果表明，在合理的试验下，能获得W[H]...
[期刊论文] 作者：吴耀光,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：吴耀光,,
来源：中文信息 年份：2015
本文根据中职的语文教学现状以及专业的分析中职语文的教学与专业能力教学相结合的重要性,认为中职语文可以经过开发教学的内容、开展与专业相关的课堂的教学与模块的教学等...
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