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[期刊论文] 作者：周东梽,
来源：速读·上旬 年份：2014
在新编英语教材中，写作内容是依据各单元话题安排在单元的最后一课。许多教师将它视为对话与阅读教材的附属部分，常常一带而过，把它布置为课后作业。这样，就使写作教学缺乏指导性和系统性，导致写作成为学生最薄弱的环节，学生无所适从，对写作充满恐惧感，习作质量也比较低......
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