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[期刊论文] 作者:贾玉雪,周书棋,刘伟,,
来源:品牌(下半月) 年份:2015
为了解不同阅读方式对小学生阅读成绩的影响,本研究选取小学五年级的44名学生作为被试,将其匹配分为两组后,分别参加有声阅读和无声阅读的阅读测试。结果表明:五年级小学生的...
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